生态系统的平衡名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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活动主题生态系统的平衡所需课时1 总13 活动目标；（1）知道什么是生态平衡、生态系及其特点。（2）了解态系统的各个组成部分都是互相联系的，（3）了解食物链生态平衡（4）懂得维护生态平衡的意义、增强保护生态平衡责任感活动评价；学生是否能具有搜集老师的课前布置资料的能力，积极参与课堂活动活动准备；多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：生态系统的平衡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 08:19:00

来源学校

学校：凌海市三台子镇中心小学

生态系统的平衡名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-25 08:19:00

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关键词：生态系统的平衡名师教学视频（文字实录）

正文

活动主题

生态系统的平衡

所需课时

总

13 活动目标；

（1）

知道什么是生态平衡、生态系及其特点。

（2）

了解态系统的各个组成部分都是互相联系的，

（3）

了解食物链

生态平衡

（4）

懂得维护生态平衡的意义、增强保护生态平衡责任感

活动评价；

学生是否能具有搜集老师的课前布置资料的能力，积极参与课堂活动

活动准备；

多媒体

,文字资料

活动过程；

一、

情境导入；

1、同学们我们平时用的天平，挑担，婴儿学走路、体育运动平衡木，他们都有一个什么共同点呢？生活中平衡无处不在，与我们息息相关，那么生态系统需不需要保持平衡呢？一旦失衡又会引发什么样严重后果呢？今天我们一起来探讨有关生态平衡的问题。

板书课题：生态系统平衡

2、交待学习目标。

二、合作探究

1学生阅读教材38——39页，思考：你将获得哪些信息？

2学生读后反馈信息。

（1）

什么是生态系统

（2）

生态系统的特点

（有大有小）

（3）

生态系统的组成及系统中各物质的联系

（互相依存）

池塘为例进行讲解

注意：这个系统可以自动调节但有限如果人类干扰的社会破坏

（4）什么是.生态平衡

（动态平衡）

（5）食物链

3、学生讨论。

（1）生态系统平衡遭到破坏的事例？

（2）你还知道哪些关于生态农业的事例？

（以小组为单位，指派代表发言）

三：全课总结。

学生谈收获。

板书设计：

生态系统的平衡

生态系统：是由生物和非生物及其生存环境构成的统一的自然综合体

（各物质互相依存）

生态系统特点：有大有小

生态平衡:生态系统的结构保持相对稳定的状态。

（动态平衡）

保护生态平衡：人人有责

课后活动延伸：

继续查找破坏生态环境的例子，办一期手抄报

关于本教案的常见问题

Q：生态系统的平衡名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生态系统的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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