唱：美丽的星座 我爱我的家乡优质课教案设计

元上

小学

备课专用纸

2016.6 课题（课时）

我爱我的家乡

第（一

）课时

备课人

周雯婕

1.

通过积极参与听、唱、演等音乐活动，在欣赏和学唱的过程中体验歌曲和乐曲的情绪，感受音乐所表达的爱祖国、爱家乡的别样深情

2.

能用优美连贯以及明亮有弹性的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》，做到音和节奏准确并具有一定的声音表现力。在演唱过程中能对指挥动作及前奏做出反应。

把握歌曲情感的表达，把悠长深情的感觉融入歌曲中。

唱准一字多音、切分节奏、八分、十六分休止符，并能做到声断气连。

教学准备

教学过程：

钢琴，多媒体

教学目标

教学重点

教学难点

一、

导入阶段

师：1. 用问好歌开头

2.全体起立用“啊”练声，长音音阶唱两遍，提醒练声注意

事项，同学们，今天老师为大家带来了一些美丽的图片(播放图片和

背景音乐我爱我的家乡)

问：发现与感想，引出《我爱我的家乡》

二、

新授阶段

1、

听第一遍，配图：最高的山峰，宽阔的海洋，古老的宫殿，最长的城墙

问：情绪

2、听第二遍，发现了哪些景物，生：最高的山峰，宽阔的海洋，古老的宫殿，最长的城墙，

师：最高的山峰是哪里呢。。。。（播放图片）

赞美的家乡是哪里？(中国)

3、通过探究，创编歌词

4、教师弹唱，分析乐曲

拍号，反复记号，几个乐句，结构分析：四句加尾声

5、教唱

（1）请同学们跟着录音用lv哼唱

（2）逐句教唱旋律，边唱边划拍，找出有难度的地方一起解决

前十六后十六分音符的解决：

1.

小时候有一首典型的儿歌就用前十六分这个节奏

2.

后十六分：倒车

请注意

3.

两个连起来，小兔子

请注意

223 216

这些十六分音符里面还有更特别的节奏，十六分休止符。请同学们想一想怎样拍打十六分休止符？

（空拍拍身体）

边拍边唱休止处，

B．带着刚刚的注意点，跟着钢琴，分句唱谱(唱得不对的地方教师纠正) C．好，我们刚刚唱完谱，现在就该来唱词了，请同学们跟着录音，把词加进去演唱，唱完告诉老师，觉得哪里唱的还不太好，再纠正

再来说一说休止符在这里起什么作用。（学生可能说的不那么正确）教师小结一下：‘唱出十六分休止符使这些乐句表达的感情更加含蓄，深情，真挚，内在。’生对比着唱一唱，对音乐的表现作用有进一步的感性认识。

注意：2、一字多音处的正确唱法。教师可示范多唱几遍，让学生跟着唱一下，并简要说说一字多音的这个‘家’。更强调了对家乡的感情。

三、

演练歌曲，体验情趣

1、

复读歌词，说一说每一句的意思，复听歌曲分乐句说一下情

感，体会每个乐句所表达的情感：第一乐句舒展柔和，旋律起伏不大；中间二、三、四推进赞美；最后一句补充表达内心的激动与自豪。

2、

师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！

3、

跟伴奏完整演唱

教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。

5、一组一组接龙唱，唱的时候演一演动作

【设计理念：本环节是教学的重点，歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始,首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，唤起学生对祖国对家乡无比热爱的真挚情感。再通过练唱和创编，为拓展环节打下坚实基础。】

四、探究创编，升华情趣

师：宜兴是我们的第二故乡，创编歌词提示：东临太湖，神奇的洞天。。。

【设计理念：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要有学生的参与、师生互动。使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。】

五、小结：（播放音乐《》，在音乐声中总结）

同学们，这节课你们学到了什么呢？

今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科

学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。

我爱我的家乡

一和二：舒展柔和，旋律起伏不大

一字多音

三、四：推进赞美；

十六分音符

板书设计

最后一句：补充表达内心的激动与自豪。