动：歌表演（金孔雀轻轻跳）第一课时教学实录名师教学实录

金孔雀轻轻跳

常州市卜弋小学 秦霞 2018.5 教学目标：

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物。

2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。

3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

4、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。

教学重点、难点：

能从音乐中感受小孔雀优美的形象。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

面带笑容，弹师生问好歌问好。

二、情境导入

1、媒体出示：云南风情图片，播放《金孔雀轻轻跳》

2、老师随音乐轻轻起舞，跳傣族舞

3、师生共同跳一跳

4、结合自己感受说 1、欣赏图片并聆听音乐

2、初步感受傣族音乐及其风格。

3、随音乐跟着老师一起跳一跳。

4、学生自由发言。

通过欣赏图片和感受音乐，让学生能够有身临其境的感觉，增强学习的兴趣。

5、说这段乐曲表现了什么动物形象？

6、你能随音乐来表现可爱的小动物吗？

7、师随音乐再次跳孔雀舞，请生猜一猜是哪种动物形象？

8、

老师做一个孔雀鹤立的动作，讲解做法：

（双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出歌曲节奏） 5、并能够用肢体语言表现。

6、随音乐自由表现小动物的可爱形象。

7、学生回答：孔雀

8、跟老师做一做

让学生自己说说动物形象并用肢体语言表达加深对乐曲的感受，猜一猜，做一做，使学生更好地融入到本课中来，为下面的课堂教学营造良好的课堂气氛。

三、新课教学

1、范唱《金孔雀轻轻跳》

2、按照歌曲节奏朗读歌词。（媒体出示歌词）

3、

分句弹奏乐曲旋律

4、播放乐曲伴奏带

5、弹奏整曲旋律

（提示：用优美声音表现歌曲美妙的意境）

6、用打击乐为歌曲伴奏（媒体出示节奏）

ＸＸ

ＸＸ

Ｘ－

7、请小组上台展示，并发奖励品

1、听范唱

2、按照节奏读歌词

3、分句学唱歌曲

4、轻声哼唱、跟唱

5、集体有感情演唱

6、分组讨论，选择合适的打击乐为歌曲伴奏。

7、小组展示，其他组做评委

四、内容拓展

1、小朋友，你知道我们有个少数民族把孔雀做为吉祥的象征，你知道是哪个民族吗？？

2、那，还等什么啊！让我们一起去傣家族旅游吧？（媒体出示傣族风情的图片及其介绍、穿着服饰等）背景音乐播放《金孔雀轻轻跳》

3、学习傣族舞蹈动作。（播放傣族舞蹈动作片段）

4、老师示范动作

动作一：孔雀鹤立。

动作二：孔雀开屏(一) 动作三：孔雀开屏(二) 五、课堂小结