唱：如今家乡山连山 八只小鹅教案和课堂实录教学设计实例

八只小鹅教案

弹唱约1分钟

播放音频1.43 同学们，

师：同学们！今天老师要带同学们去一个好玩的地方，大家看这是哪呢？让我们先来看一个小短片！

（播放视频）

师：有没有知道答案的？

生：农场！

师：回答正确！农场里有很多小动物！那么他们在干嘛呢？

生：唱歌. 师：是的，过几天农场要举办天使合唱比赛，大公鸡指挥家正在紧张的排练呢！

（传来声音）

师：诶？这又是什么小动物呢？让我们听听他的叫声！

（播放小鹅叫声）

生：鸭子？

师：老师再给你们点提示！身穿大白袍，头戴小红帽！

生：小白鹅！

师：是的，那小鹅的叫声是怎样呢

？

（播放声音并出示PPT）

师：老师先弹个标准音5 同学们和老师一起唱！

生：5.....

师：那老师先示范一遍，同学们认真听哦！

师：5555555....是不是很简单！那我们一起唱下！

生：55555555555 师：同学们非常棒！那我们带上歌词

生：嘎嘎嘎嘎

师：如果小鹅从远处向我们走来，那她的叫声会是怎样的？请举手！

生：声音从轻到重！

师：同学回答的很对！让我们来一起来唱一下！

生：... 师：很棒同学们，小鹅我们已经了解了，那么小鹅这么急匆匆赶过来是为什么！

（出示PPT）

（小鹅

小公鸡对话）

师：好，同学们，我们要乐于助人，小鹅有困难我们要帮助它一起完成考验，大家愿意吗！

（老师先提问两个问题，再进行弹唱）

1，歌曲唱了哪种动物？

2，它们在干吗？

老师提问，学生回答。

师：对的，八只小鹅在快快乐乐玩耍！

（出示图谱）

师：那我们跟着老师的节奏念下歌词！

生：.... 师：八只小鹅

快快乐乐在玩耍，那音乐是怎么表现小鹅的快乐呢？让我们唱下旋律！

（老师弹唱）

师：最后让我们带上歌词，一起感受小鹅的快乐！

（老师弹唱）

师：一定要唱出欢乐，喜悦的感觉，情感！

（学生再次演唱）

师：同学们唱的非常好!那同学在听老师唱一遍歌曲，大家找找看，这句全曲共出现了几次？

（老师弹唱）

生：5次

师：那么哪一次和别的不一样呢？

生：最后一句！

师：是的同学们！前四次一模一样，只是最后一次不同，那么最后一次不同在哪里了呢？

生：旋律歌词相同，节奏变宽了！

（PPT出示）

老师弹唱

师：那么这两句一句在开始，一句在结尾，各表达了不同的情感

生：开始喜悦，欢快，结束

依依不舍！

加入小动作，完整唱一遍

同学们表演的非常棒！我们来看看公鸡指挥家会通过我们吗？

（出示PPT）

师：那我们进行第二个考验！同学们准备好了吗？老师再弹唱一遍！同学注意看问题，听歌曲！

（老师弹唱）

问题：小鹅玩耍时的形象是怎样的？

生：他们态度优雅，看来架子很大！

师：好，同学们跟着老师的节奏念下歌词！

生：.... 师：那老师现在弹唱下旋律，同学们听的时候呀，去分析旋律的走向，是高还是低？

师：现在大家都伸出左手！平放在胸前，跟着旋律做动作！

挑同学来单独师范，并纠错！

老师自己再示范正确的手势！

强调11 13的不同，并用动作来区分

师：我们动作已经学会了，那么老师想和大家来接龙，我唱前半句，你们唱后半句，并做小动作！看谁做的最标准！

师：同学们完成的很棒，那我们看看这次能不能通过考验？

（出示PPT）

同学都很乐于助人，好心有好报！并且付出就有回报，在帮助了小鹅的同时，我们自己学会了歌曲，大家开心吗？

师：我们接下来完整的听一遍，这边老师有小小的要求，在听的时候，

大家用心去分析速度，与歌曲的情绪！

（播放音乐）在音乐后半段加上歌词，完整的唱一遍！

师：同学们唱的很好，那么我们男生女生大比拼，男女对唱！第二遍，男女互换！

师：那么同学们还记得我们之前的动作吗？加进去，全体起立！

师：同学们，又有一群小鹅也淘气的进入了水塘，和我们一起玩耍了，让我们听听看？它们出现在了哪里？

（播放音乐）第二遍给提示！