唱：隆里格隆 村居ppt课件配套教案内容

《村居》教案

一、教学目标

1、用轻快、活泼的声音表现歌曲《村居》

2、能用用节奏bongbong qi+说唱为歌曲伴奏

3、感受乡间放风筝的乐趣，体会歌曲带来的愉悦心情

二、重难点

重点：用轻快、活泼的声音表现歌曲《村居》

难点：能用用节奏bongbong qi+说唱为歌曲伴奏

三、教学准备

多媒体、钢琴

教学过程

一、视频导入

师：同学们，春天来了，大家都放起了风筝。今天老师将带着你们一起去乡间放风筝，感受乡村的生活乐趣吧！

（播放村居视频，生随老师简单律动）

师：同学们，刚才你们看到了哪些景色呢？

生：（…）

师：是呀！乡间的生活让人觉得非常悠闲。赶快跟紧老师的步伐，一起出发吧！

（设计意图：通过图片导入，创设情境，通过简单的律动，让学生熟悉旋律）

二、节奏练习

1.节奏一

师：（出示图谱XX

0用bong），师做肢体＋节奏，跟着老师一起学一学

。

师：走在乡间的路上，我们的脚步非常的轻盈，

bongbong要跳跃一点，a.bong是后鼻音声音往鼻子里唱。

2.节奏二

师：你们可真棒！老师要教你们放风筝了，跟着老师学一学，（出示图谱0 X 用qi）师做肢体＋节奏，a.同学们轻轻地拉着手里的线。

师：你们真聪明！村里的孩子们也放学回来了，他们有的在奔跑bongbong 0，老师扮演，有的在放风筝0 qi，学生们来扮演！

师：下面啊，你们来分组，看着老师的指挥，我们来合作一下！

a.跳跃的+轻轻的

师：让我们伴随音乐和他们一起玩耍吧！

（播放音乐伴奏，师接唱剩下部分加入说唱）

师：刚才老师加入了什么？说唱，你们也来试一试。在最后加入bongbong qi

师：一起跟着音乐试试看。

师：你们真厉害！让我完整的跟着音乐去踏青吧！

师：同学们，想不想把风筝再放得再高一点呀？那老师要加大难度，风筝才能飞的高哦！(放原唱)

（设计意图：节奏练习，能够让学生积极的参与到歌曲中，放原唱，也是为最后的学生合作，作铺垫）

三．揭示课题

师：今天就让我们一起唱起古诗与音乐完美结合的歌曲《村居》，体会乡村自由的生活吧！

师：刚才放风筝啊，有点累，让我们休息一下，闭上眼睛，静静聆听，歌曲带给你怎样的情绪呢？

（播放歌曲原唱）

四、学唱歌曲

1、学唱第一部分

师：那相同的歌词出现了几次啊？

（两次）那下面听老师来唱一唱！

师：你们要不要试一试？（师指导）

师：村子里的小草渐渐发芽，黄莺飞来飞去，杨柳随风摆动，孩子们也早早的放学回来了，所以红色部分要唱的活泼一点，一起来试一试。师：同学们，风筝随风摇曳。蓝色部分要唱出连贯的感觉。（生唱）

师：你们真聪明！跟着钢琴完整的把这一部分来唱一唱吧！

师：同学们，不要忘记红色部分要唱的活泼一点，蓝色部分要唱的连贯一点，跟着音乐来体会一下！（播放全曲伴奏）

2.学唱第二部分

师：真棒，老师仿佛看到你们在开心的放风筝，让我们一起放声歌唱吧！师弹琴

师：同学们，我们把歌声唱到心里去（师肢体动作）（师弹钢琴指导），

a.啦要唱的圆润一点，真不错，b.把我们的声音往上唱，身体坐直，眼睛大一点。(师接到最后)风筝高的都穿入了云霄，让我们用歌声来表现吧！（师指导最后一句）

师：风筝随着你们优美的歌声穿入了云霄！让我们完整的随钢琴演唱这一部分，体会这一惊喜的过程。（生唱）

师：那我们和伴奏来唱一唱吧！（播放第二部分伴奏）

（设计意图：通过生动形象的表达，让学生用正确的情绪、方法演唱歌曲）

五、完整表演

师：你们真了不起！现在让我们跟着钢琴完整的把歌曲演唱一次吧！（师指导）

师：这首诗在全曲中，一共出现了几次？那第三次风筝风筝高的都穿入云霄了，我们的心情要更加的？（开心……）

师：真棒！让我们把放风筝时的心情唱出来好吗？跟着音乐试一试。同学们保持你们的歌声（师第二遍加入二声部）

师：我们的合作非常的完美！现在让我们完整演绎歌曲吧！左边同学演唱第一段，右边同学为他们伴奏，间奏：两组交换一下）

六.拓展

欣赏林妙可演唱的《村居》，结束本堂课吧！