7.不同的生活环境教学设计与反思

未来版三年级品德与社会下册

第三单元

我们生活的地方

《不同的生活环境》教学设计

民联寄宿制小学 张振宏

教学目标：

1.了解农村和城市生活环境的不同，感受生活环境的美好。

2.感受公共设施给人们的生活提供的方便，培养学生爱护公共设施的意识。

3.能发现生活环境中的问题，并提出合理化的建议。

教学重难点：

引导学生熟悉我们的生活环境，认识公共设施给人们带来的方便，发现生活环境中的问题。

教学过程：

一、我们的生活环境多美好

1．欣赏民乐风光

看，这就是我的家乡民乐扁都口。这里有金色的田园，清澈的小河，成群的牛羊,遍地的油菜花，是一个令人向往的地方。

2.介绍自己的生活环境。

领略完扁都口的风光，再来看看我们每天生活的地方，漂亮的教学楼和宿舍，艳丽的花朵，各种各样的活动，充满了同学们的欢声笑语和朗朗的读书声，这就是同学们现在的生活环境。（播放图片） 同学们，这节课我们再来看看其他人的生活环境

随机板书课题：不同的生活环境

二、比较城市和农村

1.每个人都有自己的生活环境，有的人生活在城市，有的人生活在农村，山区，草原，大海边，看完了这些，你熟悉你周围的生活环境吗？

2.请同学们找出以下图片中的不同。（出示相应的城市或农村生活环境图片资料）。

3.同学们都生活在农村，农村的一草一木同学们都很熟悉，同学们说说在在我们的生活环境中有什么设施，学生看图说？

4.教师出示总结的农村的生活环境和城市的生活环境。

不论城市的生活，还是农村的生活，大家都离不开衣食住行，保障我们的健康、安全，并且在我们生活的地方，有着各种各样的生活设施，它们为我们的生活提供了方便和保障。

三、我们的生活真方便

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第三单元

我们生活的地方

1.课件出示邮局、超市、医院、公园图片。使学生明确从四个与人们生活息息相关的方面来介绍生活中的公共设施给予我们的方便。学生谈谈使用这些公共设施后的切身体会。

2.组内交流：

你周围的生活环境中，还有那些公共设施？它们给你的生活带来了那些方便？

3.学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。

4.教师总结：在我们生活中，公共设施是我们谁也离不开的无声的朋友，每一天都默默地为我们的生活服务着。我们要把它们看

成自己的朋友一样，爱护它。只要大家共同努力，我们的生活将更加美好。

公共设施给我们的生活带来了很多方便，为我们在交通、购物、饮食、健康、安全方面给我们带来了许多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布局还不够合理，还有人为的破坏，有时我们的生活也有很多烦恼。

四、生活环境中的问题

（一）小组合作学习

1.正如同学们所说的那样，我们的生活中还存在许多这样的问题。请同学们打开课本，阅读教材40—41页，并思考：书中向我们介绍了我们生活环境中的哪些问题？

2.学生汇报交流。教师相机小结板书。（布局不合理、设施不完善、管理跟不上）

（二）说一说我们生活环境中的问题

1.除了课本上提到的这些生活环境中的问题外，你们还发现你们的生活环境中存在哪些问题吗？给你们的生活带来了哪些烦恼？请大家完成书上的表格。

（三）、我们都来想办法

1.同学们从教材出发，结合自己生活中的实际，与大家交流了生活环境的问题。这些问题有的是因为人们不爱护环境造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建议吗？

2.学生再一次小组内讨论。

3.发表个人建议。（交流后，指导学生将自己的建议写在书中，还可以向有关部门发去建议信。）

在我们的生活中，公共设施是我们谁也离不开的无声的朋友，每

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第三单元

我们生活的地方

一天它们都为默默地为我们的生活服务着。我们也要把它们看成自己的朋友一样，爱护它们。另外，在使用公共设施时，我们也要遵守公共秩序，让我们每个人都争做文明小公民吧! 五、拓展延伸

我们的誓言（指名示范 集体宣誓）

六、作业

写一份建议书

板书设计：

美好

我们的生活环境 问题 环境 优美

设施 方便

设施不完善

环境污染严重

管理跟不上