Lesson 1 Seasons and Clothes教案范文

Unit 2 Four Seasons Lesson 1 Seasons and Clothes 第二课时

五年级下册 四川省巴中市恩阳区第二小学

谢俊梅

学情分析：

小学五年级的孩子，已经学习英语两年半，词汇量和句型量应该都有一定的积累，阅读理解能力应该有所提高。但我所任教班级的这些孩子大多是接触英语较少，从平时的上课中，就可以发现有很多的孩子是渴望学英语的，表现力佳，能够大胆尝试新的语言，积极主动参与学习活动，所以刚开始上英语课他们也都非常认真。可是，当学习的单词和句子越来越多时，有很多孩子因为记不住单词、运用不了句子而苦恼；有的孩子又因为害羞而不敢开口。就这样，老师越教越多，有的学生越学越觉得难。

我认为孩子们没有兴趣，我们可以努力地去培养；孩子们没有积极性，我们可以想办法去调动；孩子们不敢开口，我们可以想办法去鼓励。如果老师能做到这些，一定有更多的孩子愿意学习英语，也一定有更多的孩子能学好英语。

教学目标：

1.知识与能力

知识目标：1）使学生掌握本课sweater, jeans, shirt, T-shirt, coat等服

装类的新单词，做到发音准确，语调自然。

2）让学生掌握并运用询问某人穿什么“What do you wear?的句型及答语;理解句型“…is here .It’s getting….We wear…”，并能较为熟练地交流运用。

3）帮助学生借助图片来理解本课四个小短文，能较为流畅地朗读。

能力目标:通过“互动型”的教学途径,培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。

2.过程与方法

1）通过实物、单词卡片学习新单词；

2）通过多媒体课件导入

、展示所学内容。

3）通过对话互动、练习题巩固所学内容。

3．情感态度与价值观

1）通过创新教学方法,提高学生学习英语的兴趣;结合学习内容,培养学生的表现力,养成学生爱思考的良好习惯。

2）通过学习让学生明白应该在适合的季节穿适合的衣服，学会爱护身体。

教学重难点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写sweater,,jeans, shirt, T-shirt,coat，trousers等单词和

掌握并运用日常交际用语“What do you wear?的句型和答语及It’s getting….We wear….

2、能掌握并理解本课四个小短文,能正确表达在什么季节穿什么衣服。

教具：

单词卡，幻灯片

教学过程:

Step 1.Warming-up and Revisions. 1、Watch a video.

(热身活动，活跃气氛)

2、Revisions.(

复习所学四季及对应天气单词

)

T: How many seasons in a year? What are they?Let’s say together. Ss: Spring, summer, autumn, winter.

T: OK, you are so clever. How’s the weather in spring?(请学生起来回答后，PPT展示)

S1: It’s warm.

T: Yes. Spring is coming. It’s warm.

(接着引出summer, autumn, winter三个季节的天气情况。)

Step 2. Presentation

（复习新单词和句型）

1.T：There are four seasons in a year. In different seasons we wear different clothes.(边说边板书：Lesson 1 Seasons and Clothes)

First, we will learn some words about our clothes.

( 借助实物和单词卡片复习新单词

) 2.

利用Brainstorming对所学的单词进行复习。

三人一组，用句型---What do you wear?--- I wear a …，We wear …对

话练习，请学生展示。

Step 3.Let’s talk. 1、T: Please listen to the tape carefully, and then answer the following questions.

(播放录音)

2、T：Look at the picture .（播放听力，完成下列问题。）

What season is it? How's the weather? What do we wear? Ss: 根据图片内容，老师引导学生回答。

T: Yeah, Spring is here. It’s getting warm. We wear shirts and trousers. Read after me. Ss:…

(用相同的方法引出夏天图片对应内容，可让学生试着说出，老师补充并教读) 3、出示秋天和冬天的图片，让学生分组根据春夏的句子来仿写句子。

让学生展示自己的句子，一起订正。集体朗读，熟悉课文。

2、Open your books and turn to Page24.Point and read together.

(示意学生指着书齐读。回归课文，让学生再次感知课文，熟悉课文。)

Step 4.小结本课所学内容。

seasons weather clothes

学生尝试集体诵读课文。

Step 5.Play a game 教师播放节奏感强的音乐，学生分成小组上台展示自己的服装，其余学生齐问What do you wear?展示服装的学生分别回答I wear….最后评出最佳模特。

Step 6. Homework

1、听录音，练读课文。

2、练习描述自己一年四季穿的什么衣服。

板书设计：

Lesson 1

Seasons and Clothes

spring

warm

shirts and trousers

summer

hot

T-shirts and skirts autumn

cool

sweaters and jeans winter

cold

coats and caps