演唱 大海设计意图

2017年秋季学期二年级音乐第七课《大海》教学设计

授课班级:二（2）班

授课时间:2017年11月30日星期四第二节

一、教学目标

1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

二、教学重、难点

教学重点：学会有感情地演唱歌曲《大海》。

教学难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

三、教材工具

课件、教案

四、教学过程

（一）谈话、看大海视频，导入课题

1、教师问学生：同学们，你们见过大海吗？你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、有椰树、渔船等）

2、教师播放一些大海风景的视频图片，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的课题——《大海》。

（二）学唱歌曲

1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）

2．欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？

（教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱

弱）

3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）

4．出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。

5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现

了几次附点节奏。

6．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。

7．教师出示歌谱，一一范唱，学生跟老师小声哼唱。

8．学唱歌曲

（1）学唱歌曲，教师带学生唱歌。

（2）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？

教师提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。

（3）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整跟唱歌曲。

9．表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。

10．分组表演：两组演唱歌曲，两组用身体的律动来表现。

（三）课堂拓展

（课堂小结）

教师请同学们谈谈这节课的“收获”，

引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染”的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。

最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球.