Unit 2 They were young.公开课教案

Mudule5 Unit1

They were young

吕天明

平罗县灵沙九年制学校

Mudule5 Unit1

I was two then 一、教材分析：

外研版小学四年级英语下册第五模块的教学内容是谈论过去的行为。本单元的课文情景是Amy和Sam还有一些动物，比较他们的过去和现在和远在。重点是系动词的过去式，也就是was和were的用法。本单元的目的是提示学生：英语中还可以通过动词的形式变化说明过去的行为。我在难度不高的旧知识中融入新知，使学生在简单、自然的交际活动中扩充词汇，做到在用中学，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。

二、学情分析：

本课的教学对象是四年级学生，我校学生从三年级开始学英语，基础较为扎实，加上四年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。

三、教学目标：

1、知识目标: （1）学生能正确认读理解词汇：is/am—was

are—were

（2）学生能运用He was short the .Now he was tall.比较过去和现在的状况。谈论过去的行为。

（3）能够听懂、会读本课对话。

2、能力目标：

学生能运用一般过去时谈论过去的行为。

3、情感目标：

（1）进一步了解英语国家人们的日常活动。

（2）通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，培养学生敢于开口，乐于开口，积极参与交流的意识。

（3）体验礼貌用语，并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

四、教学重点与难点：

1、重点：

系动词的过去式。

2、难点：

帮助学生建立系动词的过去式可以表达过去时间的意识。

五、教学准备：

点读笔、PPT课件、课本。

六、教学过程：

Step1.Warming up

1.

Greetings

2.

Review:Magic Eye(I devide students into four groups.If they did a good job, I will give them a flower.) is/am—was

are—were

tall

-------

short

fat

-------

thin

cute

-------

naughty

old

-------

young

big

-------

small

【设计意图】课前师生简单的语言交流，实际上是师生情感的交流，是营造和谐师生关系的开端。

Step2.Lead in

tall

-------

short

fat

-------

thin

cute

-------

naughty

old

-------

young

big

-------

small

1.

星期拍手歌过度到英语中今天和昨天的时态区别

Monday

Monday

星期一

Tuesday

Tuesday

星期二

Wednesday Wednesday

星期三

Thursday

Thursday

星期四

Friday

Friday

星期五

Saterday

Saterday

星期六

Sunday

Sunday

星期日

Step3. Presentation 1.

说出is /am的过去式was 2.

用课件展示昨天做的事情，让学生从句子中归类总结动词过去

式的变化方法。

3.

巩固练习动词过去式的转变方法，并注意读音。

4.

机械操练运用过去式的句子。（全班度，小组读，游戏练读）

5.

运用I…….yesterday.说说自己昨天做了什么。

Step4. Listen and wach,then find out. 1.

Who are they? 2.

Were they young then? Step5.Practise 1.

我来给图配音。

2.

词汇分类。

Step6.Homework