资料摘要
第五课《游戏》一、欣赏《火车波尔卡》1.初听《火车波尔卡》问：你在音乐中听到了什么声音？2.聆听A段，请学生创编一个动作，在老师的带领下先请一组同学示范律动，再全体同学一起为A段配上律动。（拉四下汽笛，再做火车开动的动作，要求步伐与音乐节奏相同）3.聆听B段，问这段音乐情绪更加如何？欢快等请学生创编
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火车波尔卡优秀教案案例
未知
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关键词：火车波尔卡优秀教案案例
正文
第五课《游戏》
一、欣赏《火车波尔卡》
1.
初听《火车波尔卡》
问：你在音乐中听到了什么声音？
2.
聆听A段，请学生创编一个动作，在老师的带领下先请一组同学示范律动，再全体同学一起为A段配上律动。（拉四下汽笛，再做火车开动的动作，要求步伐与音乐节奏相同）
3.
聆听B段，问这段音乐情绪更加如何？欢快等
请学生创编动作，请另一组同学先与老师一起示范律动，再全体。
(拉两下汽笛，双手交叉绕圈) 4.
聆听A’ 段，问这段与哪段音乐相似？A段
因为与A段相似，要求动作既有相同又有不同处，并且示范律动与全体律动。（拉四下汽笛，单手叉腰，另一只手做火车开动的动作）
5.
完整聆听全曲，并配上之前分段的律动
二、学唱歌曲《火车开啦》
1．
师提问：“小火车开动时候有什么声音？“
Wu honglong kacha kacha等。
2.同学们太棒了，加大难度
分组同时进行节奏练习
3.初听歌曲《火车开啦》并在歌曲开头分组配上节奏练习，再合奏。
4.出示歌谱，请学生念每一句歌词的节奏
5.复习下加一线是dol 并且复习手势，先师生接龙学生唱二分音符的dol，再加大难度唱所有节奏的dol 6.跟琴学唱歌曲。
7.为歌曲配上动作。前奏拉汽笛，第一句双手同步开动火车，第二句双手分开开动，第三句做开车握方向盘状，第四句双手交叉绕圈，尾声同样拉汽笛。
8.开着小火车离开教室。
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