3.诚信就在身边PPT配套教学设计内容

《诚信就在身边》教学设计

教学目标

1、

知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信；懂得现代社会更需要诚实守信。

2、

愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为；对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

3、

建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信用的人。

教学准备

相关新闻视频

课件PPT

诚信档案

教学过程

一、

谈话激趣，引入新课

1、同学们，请看图片猜一字，猜不出来，没关系，读读下面的谜面就能猜出来。有言在先事必成。（诚）

不懂吧，老师给大家讲解：这是古文字，左表人身，右表说话之口，就是用口以言许诺也，《说文解字》这样说的：诚，信也，从言成声，右边的成字，意为百分之百，完全，言与

成合起来表示百分之百的讲话，不打折扣的言语，意谓对待人要诚实，讲信用，不搞鬼鬼祟祟的把戏和阴谋诡计。

2、揭题，理解“诚信“的含义。

二、

初步感知，引出观点

1、

听“一元钱的故事“，谈感想。（人无信不立）

a.

同学们，你们用一元钱做过什么？一元钱还可以改变一个人的命运呢？大家一起来看看这个故事。（PPT）

b.

小王被录用了吗？他这么优秀没有被录用，公司看中的是什么？（生回答）

c.

小结：一个人不诚信是不会得到别人的信任，对个人而言，只有诚实守信才能有善良，正直和谦逊的心，才能信守诺言，履行约定，获得他人的尊重。（板书：人无信不立）

2、

看新闻报道“诚信面馆“和“诚信创造奇迹”，谈感想。(业无信不兴) a.

同学们，诚信是一种美德，也是一种社会准则，在我们的社会中，有很多的人多遵守着这样的准则，一起来看一则新闻报道。（放视频）

b.

这家面店生意这么红火，原因是什么？（生回答）

c.

总结：老板主动释放诚信，为自己赢得了生意。

d.

在我们现代社会中，小到一个面馆，大到一个公司诚实守信都是赢得顾客的保障，请大家看看书15页“诚信创造奇迹”的故事，思考故事中诚信创造了怎样的奇迹？（生看书，思考。回答）

e.

小结：一诺值千金，对企业而言，只有诚信才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，诚信是企业成功的保证。（板书：业无信不兴）

3、

小组讨论：如果家庭失去诚信··、、、、、、，如果医院失去诚信、、、、、如果商家失去诚信··、、、、、如果国家失去诚信、、、、、（家无信不和，国无信不宁）

a.

请大家从PPT上选一个话题在小组内讨论。

b.

小组讨论。

c.

全班汇报

d.

小结：***在今年的政府报告中说到：“国家政府要带头讲诚信，诚信是社会主义核心价值观的主要组成部分。（PPT）对国家而言。对国家而言，只有诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步进步才有可能。

e.

板书：家无信不和，国无信不立

三、

联系实际，深化观点

1、

辨一辨：仔细观察图片，你认为谁做得对，谁做得

不对？为什么？从中你明白了什么？

a.

同学门，诚信是金，那么对我们小学生，该怎么做呢？请大家看看图片上的同学做的对不对？为什么？

b.

生看图回答

2、

评一评：你身边有哪些讲诚信的同学，快快评选出身边的“诚信之星”吧！

a.黄金有价，而诚信无价。我知道我们班诚信的人和事特别多，我们来说一说吧！

四、

践行诚信，从我做起

同桌相互完成“我的诚信档案“，并放进”成长档案盒’指导今后的行为。

a.

同学门，不管之前我们是否做到了诚信，从现在开始，建立你的诚信档案，敢于面对真实的自己，坚持不断地自我反省，自我改进，也是诚实的表现。下面请大家在小组内完成自己的“成长档案”

b.

谁来说说自己还有那些方面没有做到。

五、

诚信宣誓

同学们，人无信不立，也无信不兴，家无信不和，国无信不宁，让我们从自己做起，从身边的小事做起，携起手来，用自己的诚信助推中国梦的实现。请全体起立，跟老师一起宣誓：莘莘学子，诚信为本；

内诚于心，外信

于人；

精诚所至，金石为开；

以诚相待，以心换心，让我们的人生，以诚信为基石；

让我们的风采，以诚信为旗帜。

附件一：

我的诚信档案

姓名：----------- 从现在开始，建立你的诚信档案。敢于面对真实的自己，坚持不断自我反省，自我改进，也是诚实的表现！

完全做到○ 有时做到□ 没有做到◎

评价项目

1、对人坦诚，不说谎。

朋友的评价

自己的评价

2、不隐瞒自己错误，并勇于改正。

3、不论别人是否知道，都能保持诚

实。

4、学习、竞赛、评比不弄虚作假，

考试不作弊。

5、答应别人的事说到做到。

6、承诺他人的事确实办不到，能恰

当地处理。

7、

朋友们的签名：--------------------------------------------------------------