闪烁的小星星优秀教学设计

嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸

课 时 计 划

第 周 课 题

第 六 课

《

美丽的梦》

课

型：

综合 课

第 1 课时

1. 学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙，并通过聆听和表现《小宝宝睡着了》感受妈妈深深的爱；

学习目标

2. 学生积极参与音乐活动，能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受；

3. 能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受学习重点

学习难点

课前准备

学习要点

帮助学生初步认识感知音除了有强弱之分，还有高低之分，并用

自己的动作表现出来。

通过老师用钢琴弹奏《小星星》导入本课，让孩子熟悉曲目。

在聆听中自己分析乐曲的情绪，充分发挥学生的主动性。

歌曲的意境

学唱歌曲，并可以用声音和动作表现歌曲。

歌曲中音的高低，认识音符并记住音符的唱名。

课件、黑板、钢琴

学导环节、活动与过程

一、游戏导入，分辨音的高低游戏

师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用动作可以这样表示(下

蹲)，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示，站着，如果你听到更高的

音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细听，我们的游戏开始了，老师

看谁最先在游戏中取胜。（教师弹出几组音，学生听辨，并用动作表示音的高低）

二、学唱歌曲

1、教师弹奏星星变奏曲

师：同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后

能不能给这段音乐取一个名字，一起来听：（教师弹奏小星星变奏曲）

曲《闪烁的小星星》歌曲的名字，树立了学生学好本节课的信心。

2、揭示课题《闪烁的小星》

师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌

《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？

师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？

生答：轻松快乐的

修改意见

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在教师指导下自然的进行演唱，并将自己唱的不准的地方唱准确

通过对比、感知的方式，学生自己选择出合适的3、复听，找不同

师：请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的《闪烁的小星星》在歌词或旋

律方面有什么不同？

4、学习歌词

师：那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。

5、学生读歌词

师：同学们，下面老师就检验一下你们的学习成果，这些字有没有认识呢？

6、跟唱歌曲，并带领学生用手势的高低表现音的高低

师：同学们的声音真好听，天上的星星听着你们的声音都陶醉了，摆成了不同的队形要跟着

同学们的歌声翩翩起舞呢！咱们可不要让星星们飞走了呀！请伸出你的小手，注意手要随着星星

的高度而变化呀！星星高，手也高，声音也高，一起来轻声跟唱一下歌曲吧！

7、跟

唱

师：会唱的请你自信的用动听的声音唱出来吧！

8、跟琴学唱

师：下面请同学们跟老师跟琴来学习一下这首歌曲吧！

9、解决难点

师：下面咱们完整的跟着琴来演唱一下这首歌曲。（教师听出不准的地方，随时纠正）

10、认识反复记号

师：跟着老师的琴可以唱得很好，那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢？来试试吧！在唱的时

候注意咱们刚认识的新朋友--反复记号！

11、强调学生声音，轻声跟唱

三、欣赏歌曲《小宝宝睡着了》

1、教师范唱，初听

师：同学们的精彩表现让星星们不忍离去，可是夜渐渐深了，小宝宝们也该睡觉了！这时，

从远处传来了一阵动听的歌声，请同学们仔细听这首歌是唱给谁的？

生：唱给小宝宝听的，抒情，慢悠悠的⋯⋯

2、复听，加入动作

师：刚刚我们所听的如此舒缓优美的歌曲它有一个很美的名字，叫摇篮曲，摇篮曲是妈妈哄

小宝宝入睡时唱的歌曲。在静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入

睡了，同学们你能想象一下小朋友在摇篮里是什么情景吗？能不能用动作来表现出来呢？下面请

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打击乐器。

通过对比、感知的方式，学生自己选择出合适的打击乐器。

板书/ PPT 要点

同学们同桌之间轻轻拉手相对，做成小小的摇篮，随音乐轻轻晃动！

3、加入打击乐器

师：同学们的表现太好了，老师相信如果小宝宝在你的摇篮里一定会睡得很香很香!这么优

美的歌曲，如果我们给它加上乐器，一定会更丰富，更好听的!老师带来了一种乐器，先来认识一下我们的乐器朋友吧！

师出示手摇铃

4、加入打击乐器和动作表演歌曲

师：下面让我们一起来让轻柔的铃声和轻柔的动作伴着小宝宝一起入睡吧！

四、小

结