大自然的力量教学设计(第一课时)

课题：五年级 大自然的力量

教学目标：

(一）情感与态度、价值观：通过看视频、文字、图片、讨论、模拟、体验等活动，使学生珍爱自己的生命，养成对自己生命安全负责的态度；形成自我保护的意识；培养学生面对灾难临危不惧及坚强的意志和品质。

（二）知识与能力：通过收集、交流资料等活动，1、培养学生学会收集、处理信息及与他人分享、交流的能力；2、了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力，学会用知识守护生命。

（三）过程与方法：通过看视频、讨论、模拟、体验等活动形式，使学生首先知道生命宝贵要守护；第二知道灾害来临要冷静；第三学会自护自救成功逃生；最后懂得面临困境要坚持。

教学重点：学会当自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何逃生、自救。

教学难点：学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时，一定要冷静，要坚持到底，不要轻易放弃！

教学材料：教师：制作多媒体课件。准备一些避难的知识、方法的图片、视频等。

收集一些人们避难时正确与错误两方面的案例、故事。

学生：请家长帮忙给自己制作一个“生命锦囊”，比如做个布袋，绣或写上“生命锦囊”。

把个人信息表填好。收集一些避难、自救的方法和案例。准备逃生、自救模拟活动的道具，比如水、食物、哨子等。

教学过程

一、生命

1、导入：人最宝贵的是——生命，生命易受伤害。有哪些自然灾害会伤害生命呢？我们看视频一起回忆一下。播放视频：灾害来临时视频。

2、灾害会给生命带来怎样的伤害？

播放视频5.12地震。

提问：看了视频你有何感受？

3、出示统计表，灾害死亡人数。

4、出示：人的生命只有一次，所以应该加倍珍爱和守护！

过渡：当灾害来临威胁生命时我们该怎么办？

揭示课题。

二、冷静

1、汶川地震死伤那么多人可却有这样一所学校。出示课件：汶川地震时桑枣中学有组织的撤离不惊慌的事例。

2、像这样的故事有许多，看小佐薇的故事

3、假如不这样会带来什么后果？出示面对灾害来临时的错误做法带来的后果，讲书54页链接2。给你的启示是什么？

4、出示：面对突发的自然灾害小明这样面对，你有修改和补充吗？追问为什么。

三、逃生

1、在各种自然灾害来临时，躲避危险、保护自己非常重要。播放视频：逃生

2、自救方法有很多，分小组合作探究：灾害来临我们可以选择哪些物品自护自救？应该怎样自护自救？

3、通过活动，引导交流汇报探究结果。

教师突然喊：地震了！快趴下！

活动一、地震了

活动方式：由收集地震的小组派代表上台来展示：答记者问、观看视频。

活动二、其他灾害的自护自救

活动方式：由其他小组选择自己喜欢的方式，简单介绍一下。

过程：通过刚才两组同学的展示，我们了解了地震自救方法，还有的小组收集了其他灾害的自救方法，我们来听一听。

导学生汇报时播放视频：名人指导我们自护自救——

雷电、台风

教具中学生没选择的物品教师提问可以用于哪些灾害的自护自救。

4、自护自救的方法我们可以编成儿歌记住。播放视频：自护自救法则。

5、出示选择题。

6、指导为自己的生命锦囊选择物品。如果只选四样，选择什么？

7、听听专家的点评：出示视频国际上生命锦囊的选择物品。

四、坚持

1、当灾害使生命面临绝境时，该怎么办？

播放视频：坚持

2、你知道汶川地震中有哪些坚持不放弃，创造了生命奇迹人？

3、总结：当灾害来临时，我们做到冷静，用知识和智慧成功逃生，坚持不放弃，就会守护生命，创造生命的奇迹！

板书设计：

当灾害来临时

冷静

逃生

坚持