10 Great storybooks优秀教学实录

《6B M4Unit 10 Great storybooks》教学设计

育才小学

戎星

一、教材分析：

Listen and say部分介绍了《安徒生童话》，《格林童话》和《伊索寓言》这三本名著和作者。让孩子们了解哪些故事出自这几本书，应用英语进行表达。

二、教学目标; 孩子们能听说读写单词fairy tale，fable两个单词，能流利的读准Andersen’s Fairy Tales,Grimms’ Fairy Tales和Aesop’s Fables等书名和故事名。能正确应用xxx wrote this book.It’s about...“...”“...”and“...”are from Andersen’s Fairy Tales/Grimms’ Fairy Tales/Aesop’s Fables进行简单的介绍。在利用孩子们组织读书会的活动中，再次明确读书的好处，并号召大家多读英语故事。

三、教学重点：

说出故事的出处。

四、教学难点：

能自己主动正确的介绍一些故事的大致情节。

五、教学准备：

教具书，课件，读书卡，英文故事

六、教学流程：

Step1：Warm-up: 1.

Greeting. 2.

Freetalk.We all know that Li Xiaohan won the first prize in the Chinese words dictation match last year.Why could he know so many words .The most important reason is reading.出示李宵翰的读书照片和书房照片，引出对话。

3.

由读书如此有魅力的话题引出今天在这里要组织召开一次Reading party.. Step 2:The new lesson. 1:主持人出场，并自由谈论喜欢读书吗的话题。Why do you like

reading,because it offers us a lot of benifits. (1)Reading can open our mind. (2)Reading can help us accumulate knowledge. (3)Reading can improve cultivation. (4)Reading can improve our writing abity. (5)Reading can give us answers. (6)Reading can improve development and innovation. 2:邀请廉欣然讲故事“The emperor’s new cloths”

3：T:Well done,Lian Xinran.The emperor’s new cloths is a fairy tale.It’s from Andersen’s Fairy Tales.Fairy Tale,what’s meaning？ 读童话故事的英文介绍，来引出第一本童话故事的学习。应用同样的方法，学生讲故事，老师讲故事，分别引出了另外两本书的学习。从中应用教师做的教具书，让孩子们往书中填写书名或打开书介绍哪些故事出自这本书来进行目标任务的完成。 4：主持人继续主持读书会让孩子们去读英文故事，并号召大家多读书，多读一些英文故事。

5：好书推荐，进行练笔，书名，作者，关于什么的故事。

Step3：Homework：

1. Read and recite the words in “Look and learn”.

2. Listen to and read the passage in “Listen and say”.

3. Pupils can describe his or her favourite books,including its name,writer and main idea.Make a poster about Reading Week.

七：板书设计：

M4U10 Great storybooks Who wrote this bok? What stories are from this book？

Do people like this book? 书一

（教具） 书二 （教具） 书三（教具）