（演唱）蜗牛与黄鹂鸟教案设计（一等奖）

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

【设计意图】

这是一个小小音乐剧，整个音乐剧由三首歌串联起来，本课需两个课时完成，第一课时学习《黄鹂鸟的歌》和《蜗牛的歌》，第二课时学习《蜗牛与黄鹂鸟》，并表演音乐剧。本课是第二课时。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的港台儿童歌曲，歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难对目标执着追求的顽强精神。表演是小孩子非常喜欢的一种艺术形式，我将整堂课重点贯穿“演”和“唱”，营造唱和演的教学氛围，给孩子一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由表演、自由创作、自由评价，让学生在蜗牛和黄鹂鸟的故事中得到启发。

【教学目标】

一、

认知目标：学习换气记号，附点八分音符的作用。

二、

情感目标：通过学唱歌曲使孩子懂得在生活中要学习蜗牛不畏艰难，勇住直前的精神，不能象黄鹂鸟那样爱取笑别人的短处。

三、

能力目标：在老师的引导下，学会表演这个小音乐剧，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会相互评价。

【教学重难点】

一、

正确掌握换气记号和附点八分音符。

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二、

把握两种角色的语气，引导学生把握音乐剧的角色意识。

三、

用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性歌曲。

【教具准备】

课件、钢琴、头饰

【教学过程】

一、

律动

播放《土耳其进行曲》片段，做律动两次，第一遍慢，第二遍加速。

二、

新授课

（一）、读歌词

1、讲故事

听故事，回答问题：

（1）故事的主人公是谁？（2）它们之间发生了什么事情？

2、有节奏读歌词

我们一起有节奏的讲一讲这个故事，声音轻轻的，轻得只有自己听得见就好。

（1）第一遍完整讲 （2）纠正 （3）合音乐伴奏讲故事

3、声势动作

葡萄树

O X | O X | O X | O X || 蜗牛

X X O | X X O | X X O | X X O || 黄鹂鸟 X X X X | X X | X X X X | X X || （二）、唱歌词

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1、听范唱，师生合作

生在前奏和间奏做声势动作，师范唱

2、完整试唱

（1）回答问题：听完歌曲后你有什么感受？

（2）试唱歌曲

3、情绪处理

引导学生声音像小嫩芽向上生长一样往上扬，以及各角色的语气和情绪的对比，可用表情和动作帮助表现各角色。

4、在轻声的基础上做情绪的渲染，根据每句不同角色的情绪来控制自己的声音，再次完整唱。

5、合上音乐伴奏唱一唱。

6、前奏和间奏加上声势动作。

7、前奏和间奏做声势动作的基础上，唱歌词时做你喜欢的动作。 三、小小音乐剧

你能把这个故事表演出来吗？可以自己设计台词，也可以根据我们的剧本来发挥，各组组长分配好角色排练。

选择一至两组上台表演，学生评价，最后所有小朋友围成大圈，唱起歌儿跳起舞结束课程。

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