2 在希望的田野上教案板书设计

科学技术改变着农业

教学目标：

1、了解一些现代农业生产的新成就。

2、了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面，大大地提高了农业生产的效益。

3、知道我国是一个传统的、发展中的农业大国，解决了世界上五分之一人口的吃饭问题是我国农业对世界的重大贡献。

4、简单了解我国农产品的进口与出口情况，以及我国与世界的农业交流，增强国际理解。

教学准备：

收集有关农业科技的文字资料和图片。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时：

一、导入。

谈话：前面我们已经知道了现代农业机械化的情况，大量农机具进入农业生产以后，省时、省力，大大地提高了农业生产的效率，减轻了农业生产的劳动强度。除此以外，农业科学技术使农业生产得到了更大的发展。

二、探究活动

1、阅读与介绍

（1）读课文第16页袁隆平院士的照片和文字。

讨论：你们知道袁隆平院士的事迹和他培育出的杂交水稻吗？

袁隆平院士科学研究的成果增产了那么多粮食，顶得上增加了多少田地、多少劳动力呀，这说明了什么呢？（科学技术具有巨大的力量，科学技术是第一生产力）

（2）阅读课文玻璃日光温室、无土栽培技术的照片及文字。

讨论：在严寒的冬天，你们吃过哪些新鲜可口的夏令蔬菜？你们知道这些蔬菜是在哪里种植出来的？你们知道无土栽培技术吗？以生菜的无土栽培为例，说一说怎样进行无土栽培的生产。

（3）阅读课文有关网箱养殖、规模化禽蛋养殖、现代化饲养牲畜的照片及文字。

讨论：你知道这些生产方式吗？说一说这些生产技术有什么好处？

你还知道哪些现代化农业生产方式？

三、总结

科学技术的发展并应用到农业生产上，才大幅度地提高了农业生产的产量和质量，在现代农业生产中创造了一个又一个奇迹，为我们的生活提供着越来越丰富的优质农产品。

第二课时

一、导入。

谈话：改革开放的中国已经迈进了现代农业的门槛，科学技术又为农业插上了腾飞的翅膀，向着农业现代化的目标大踏步地前进。我国的农业不仅为我国，同时也为世界做出了伟大的贡献。

二、探究活动。

1、阅读与讨论：

阅读书本8页。

理解：

（1）我们伟大的祖国用只占世界七分之一的耕地解决了占世界五分之一人口的吃饭问题，免除了饥饿。

（2）我国有4.7亿人口从事着农业劳动，我国与世界各国进行着农产品的交流。

讨论：中国农产品满足了我国的需要，为什么还要出口到世界各地？

（把我国出产的优质农产品销往需要这些产品的国家和地区，也从国外买进需要的农产品，这就是世界上国家与国家之间的交流和贸易往来。）

2、小组探究：

阅读书本19页的提示，我国出口的主要农产品及数量，我国进口的主要农产品及数量统计图。

查找我国出口哪些农产品和出口到什么国家和地区？我国进口什么农产品，是从世界哪些地方进口的。

3、发表与交流：

我国的稻米、生猪、蔬菜、水果等农产品远销到日本、非洲、欧洲、大洋州、北美洲；同时我国还从北美洲购进小麦、柑橘等农产品，从南美洲购进小麦、可可、香蕉、咖啡等农产品，从大洋洲购进羊毛，从非洲进口咖啡，从欧洲进口牛皮、奶制品等农产品。

三、总结

通过学习，我们了解伴随着人类悠久的历史，农业生产一直在不断地发展着，是劳动者在从事着农业生产，是他们的创造不断地发展着农业，是科学技术大大加快了农业生产的发展。

四、布置作业：

在家长的带领下，从商店、超市等地方了解有哪些进口的农产品，这些农产品是从那个国家进口的。

板书设计：

课题3、科学技术改变着农业

科学技术具有巨大的力量

科学技术是第一生产力

科学技术大大加快了农业生产的发展。