2 六大古都教学内容概述

守卫之都---北京

回民小学 单金葵

1、教学内容:

义务教育课程标准实验教科书

辽海版品德与社会教材

北京

2、教材分析

（1）教材内容结构特点:本课主要从北京的地理位置人文景观，悠久历史、发展中的北京对首都进行一个详细的介绍。首先，依据平原及山脉大致介绍了北京所处的地理位置;接着，让我们了解了北京悠久的历史文化，然后带领我们领略北京众多的名胜古迹和传统文化；最后，了解北京的现代化道路及现代化都市的美丽对外国游客的吸引。

（2）在教材中的地位和作用：通过这一课的学习，让学生走进这座充满生机的国际化、现代化的大都市，从而由衷产生爱国之情，发自内心的对自己是一名中国人感到骄傲和自豪、增强民族自豪感和自信心。

3、学情分析

（1）学生的认知基础：本课的教学对象是五年级学生，年龄为11岁左右，这一年段的学生从书籍媒体等渠道或多或少对北京有了一定的了解，但是对首都北京的认识大多数还只是停留在首都这个定义。

（2）学生的活动经验基础：对北京的地理位置、人文景观、历史文化还不是真正的了解。而这一阶段的学生身心两个方面都在快速的成长，对于只是的追求也与日俱增。

（3）学生学习遇到的困难：他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，特别是我国的政治经济文化中心，但没有亲身去北京观光的经历，因此，他们渴望对北京进一步的探索和了解。

4、教学目标

（1）知识与技能：1、

知道北京是我国的首都，是我国政治，文化，交通，经济的中心城市，在我国有着重要的位置。

2、

了解北京的新变化，通过奥运给北京带来的翻天覆地变化，认识新北京。

（2）过程与方法:

1、运用贴近生活的提问，让学生图文并茂的介绍自己游览北京的亲身经历，对相关的问题教师借助学生搜集的以及已有的资料，解决学生的问题。采用相关的录像，图片资料，直观新颖的让学生认识北京，通过新旧对比了解北京的巨大变化。

2、运用说一说、看一看、演一演、议一议去了解北京在我国的重要位置以及新北京、新奥运给我国带来的巨大变化，使学生感受祖国的强大，树立热爱祖国的豪情壮志。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生讲文明，守规则的良好习惯，从小树立热爱祖国，保卫祖国的豪情壮志。

5、教学重点难点

(1)教学重点:

1、了解并能在地图上指出北京的地理位置，会利用北京导游图模拟游览。

2、能口头表达有关北京政治，经济，文化，交通等方面的变化，了解奥运给北京带来的巨大变化。

(2)教学难点:

知道北京是政治，经济，文化，交通的中心城市。

6、教学方法（个性化的教学）1、运用贴近生活的提问，让学生图文并茂的介绍自己游览北京的亲身经历，对相关的问题教师借助学生搜集的以及已有的资料，解决学生的问题。采用相关的录像，图片资料，直观新颖的让学生认识北京，通过新旧对比了解北京的巨大变化。

2、运用说一说、看一看、演一演、议一议去了解北京在我国的重要位置以及新北京、新奥运给我国带来的巨大变化，使学生感受祖国的强大，树立热爱祖国的豪情壮志。

7、媒体资源（网络

白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件

）：PPT、视频

8、教学过程

教学环节

教师活动

学生行为

设计意图

同学们我们现在用手摸摸自己的心通过触摸心脏这一做一个小的动创设情境

脏，感受心脏的跳小小的动作感知心作，摸摸你的心动

脏的作用。

脏。

小结：在实践中了解到北京作为我国的心脏有着至关重要的作用。为后面的学习做好铺垫。

1、了解北京的地理位置：出示中国行政区示意图。

2、天安门 出示图片

播放升旗仪式的视频

1、了解首都北京的名胜古迹

探究新知

4、了解京剧的相关知识

5、北京还有那找出北京所在的位置，说说对他的了解。

观看视频，介绍第一面五星红旗升旗的背景。

以小组为单位，组内汇报，再根据查阅资料宣代表班内交流，介绍自己了解的名胜古迹和旅游胜地

万里长城 天坛

北海公园 故宫

颐和园等。

根据自己课前的准备谈谈了解的知识，互相补充。

班内汇报收集的材料

这部分内容的设计，主要培养学生收集资料，整理资料的能力，并且能够通过整合知识，把书上的内容，变成自己的知识储备，能够在小组合作学习的基础上，达到锻炼自己的目的。充分的了解北京，热爱北京，热爱自己的祖国。

些传统文化？

说说北京的交通、

文化、奥运会、

6、发展中的水立方等。

北京

小结：这部分设计主要以培养学生查阅、收集、交流为目的，进一步提高学生学习的能力。

根据本课的学习和以培养学生知识整拓展练习：我是课前的调查，做一巩固应用

合的能力和口语交小导游

个小导游，来带领际的能力。

大家游游北京

小结：这部分内容的设计，充分给了学生完全的自主学习和小组合作的培养。

同学们，我们一起了解了祖国妈妈的心脏———先在小组中交流，重点培养学生学习

课堂总结

—北京，作为一然后班级汇报，共后总结的能力。

名中国人，我们同完成。

为首都北京骄傲和自豪。

板书设计 北京

地理位置 名胜古迹

历史文化 发展中的北京