Unit 2 I want to go to Shanghai.说课稿【一等奖】

Module 9 Unit 2

I want to go to Shanghai. 1、学习目标：

1.会用运句子 I want to go to ... 2.询问他人的意愿并表达自己的意愿。

教学重点：want to 的运用

教学难点：want to 的运用

预习学案：

1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

2）读本模块的单词。

2.导入：

告诉学生：有一家外国人到中国来游玩。他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见，让我们来听听他们都说了些什么。学习过今天的课文，同学们也要使用学到的语言说一说自己的旅行计划。

1、老师放录音，请学生看着中国地图听。听第一遍录音时，老师可以要求学生找出录音中提及的几个中国地名(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。

2、放第二遍录音，请学生试着找出每个人想去的地方是哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong Kong. The woman wants Hong Kong and Harbin.”

3、再放录音，请学生模仿着录音中的语音和语调跟读。如果学生能力较强，可以试着让他们说出每个人做出自己选择的原因，例如：“The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous.”

4.活动一：

实践活动：让学生把上节课写下的为什么想去那个城市的作业，重新组织语言，写成一篇短文。

5.活动二：

课外活动：让学生四人买一个氢气球，讨论后将自己想去的地方写在气球上，并简单写上“为什么喜欢？”做一个放飞理想的课外活动。

运用句型：I want to go to Hainan. Because I like to dive very much. 6. 课文学习

全班一起完成SB Unit 活动4，请学生边看书边学习韵诗。他们可以跟着录音逐步学习。老师需要向学生说明：击掌打拍子能够很好地增强这首韵诗的节奏感和趣味性。学习完毕后请全班学生一边拍手一边表演。

全班看着书听SB Unit 2活动3的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调朗读疑问句。

Homework: Practice the dialogue with the partner. 教学反思：

教学过程教师对教材内容驾驭熟悉，教学内容丰富，趣味性浓。教

学设计环环相扣，内容衔接紧凑，时间分配得当，能够做到新旧知识相结合。