演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

四年级音乐科第 7课教案任课教师：曹玉玲备课时间：月日预计上课时间：周星期教学内容教学目标《幸福拍手歌》1、感受歌曲所带来的欢快活泼的情绪。2、能自信、自然、有表情的完整演唱歌曲。

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:01:00

来源学校

学校：佛山市南海区罗村街道务庄小学

演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案

未知

2018-04-28 15:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案

正文

四年级音乐

科第 7课教案

任课教师：曹玉玲备课时间：月日预计上课时间：周

星期教学内容

教学目标

《幸福拍手歌》

1、感受歌曲所带来的欢快活泼的情绪。

2、能自信、自然、有表情的完整演唱歌曲。

3、能准确地演唱连续的附点八分音符节奏。

1、附点八分音符的准确掌握。

2、边做动作边演唱歌曲。

3、积极参与歌词的创编活动。

钢琴、音频、多媒体

重难点

教学准备

课时

1课时

教学过程

一、谈话导入：

师生问好

师：今天又可以和同学们一起上课，真开心真幸福。同学们你们开心吗幸福吗？

生：开心、幸福

师：“你们感到幸福的时候会怎么做，如. 果

感. 到

幸. 福

我. 会

哈. 哈

笑？

师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？

我来问你来做（学生回答并做动作）

师：两个同学一起，一个问一个做。

【设计意图】通过谈话和创设情景激发学生的兴趣，吸引注意力。

师：“下面，让我们来听听听这位小朋友他幸福的时候是怎么表达的”？（肢体）

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么，他幸福的时候是做什么动作？（拍拍手、跺跺脚）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题) 4、请同学们看着歌词，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的速度和情绪是怎么样的？

【设计意图】带着问题聆听，养成聆听音乐的好习惯，让学生专注于音乐，更快的进入到音乐的情境中来。

5、为什么是开心的？观察歌谱

6、学习附点八分音符

7、听辨旋律

8、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。

9、师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

【设计意图】培养学生自己探索和发现问题的能力。

10、学唱歌谱。要求：积极唱好×.×节奏。

11、跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）解决难点句

师带着反复练习难点句

12、完整演唱歌曲

三、创编歌词

分组讨论，小组展示

【设计意图】培养学生的创造力，激发学生兴趣。

综合表演

师：随音乐边唱边跳

【设计意图】让学生边唱边听边跳，培养学生的协调力。

五、小结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这

节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

板书设计

教学反思

《幸福拍手歌》

×.×

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案