C教案教学设计导入设计

Ⅰ. Learning contents 1）Let’s talk

2）Let’s play

Ⅱ. Learning aims 1. Knowledge aims 1）Words: water、milk、juice 、Coke、coffee、tea 2） Understand the text.. 2. Ability aims 1）掌握使用“Can I have……？”来表达自己能否得到自己想要的东西。

2）掌握简单的日常用语。

3. Emotion aims 注重小组合作，培养集体意识。

Ⅲ. Important points and difficult points 1）

2）

掌握单词：water、milk、juice 、Coke、coffee、tea 句型“Can I have……？”的运用

Ⅳ. Teaching aids 实物图片、录音机、磁带、课件。

Ⅵ. Learning procedures

Step1. Warming up and presentation。

1）日常口语会话。

2）让同学上台表演A部分Let’s talk 的对话。

3）根据食物图片让学生依次说出他们的英文，复习单词。

4）拿出准备好的water、milk、juice 、Coke、coffee、tea的图片。T:“怎么说呢？”Ss:“…”。接下来这就是我们要学习的内容。

Step2. Learning and practice 1）如学习A部分单词根据食物图片学习B部分单词。

2）教师将各种饮料图片依次拿起来，鼓励学生用“I like ……Can I have some……？”的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure. Here you are.学生会答：Thank you ！老师说：You’re welcome!

3）让学生听录音，播放投影来展示“Let’s talk”部分的内容。

4）Read after the teacher. 5）Read by yourselves. 6）Work in groups. A: Read each other. B: Translate in groups. Step3. Consolidation 1）Guessing Game

抽一个同学背对大家，让大家描述食物图片，但是不能听到和食物图片相关的字，让学生猜这种饮料，并说出英语。这样尽量多的让学生来猜单词。

2）接火车。

把食物图片编号。班级学生按照一定的顺序看谁说的又对有快。

3）分角色

教师抽学生扮演角色读课文，并由小组分角色扮演“Let’s talk”和“Let’s play”部分的内容. Step4. Project 让学生用所学的单词和句子小组编写简单的对话。

Step5. Homework 1）Remember the words. 2）Read text to each other. Reflection: 通过实物图片导入新课，小组合作学习，增强学生的合作能力，使每位学生真实切身感受到英语的学习情境，激发学生的英语学习兴趣。让学生在游戏中，完成了英语学习，进一步加深了课文的内容，培养学生对英语学习的兴趣。让学通过听、读，让学生能够熟练地朗读课文并翻译课文，进而理解课文。让学生学以致用，明白英语是一种用来交流的语言，并不单纯的是记忆的对象。