Recycle 2课件配套优秀

三 年级下《Recycle 2 》共享教案

主备人

肖彩伶

1 教学

Let’s read. Listen and draw. Review Unit 4-6 内容

知识目标：4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

教学

技能目标：实际情景中运用Do you like...? What about...? 目标

Where is...? Look at the.... It's too big. How many …do you see/have?等句型。

情感目标：培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

听懂、会说Let’s act 部分的故事。

Let’s read部分的故事情节的理解。

单词卡、课件

情景交际法

跟读法、情境法

一．创设情境，综合复习。

（1）教师播放英文歌曲

“Where is the toy car?” “An Apple a Day”

，师生共同边演唱边拍手打节拍。

（2）师生日常口语练习。

（3）Pair work .（诣在复习4-6单元学过的主要句型）

A: Hello! I have many …

B: Really ? How many … do you have ? A: I have …

B: Where are they ? A: They are in the …

二．听读新知，初步感知。

（1）导入

T: Today many froends come to my home . I buy something good for them. But I forget where I put them . Can you help me ? (2) 播放课件listen and draw .（此部分由于没有找到课件资源所以没有连接成功，但可以直接播放教学光盘。）

(3) 头脑风暴，词汇归类。（小组比赛，看哪组说的单词又多又快！诣在复习4-6单元学过的单词。）

Toys : Fruit: Numbers: 主备人初备教案

课时

个案生成

使用人

授课

月

日

时间

星期

教

学

环

节

（4）呈现果园的背景图，引出故事的主角。

Look at the animals . How many animals do you see ? What are they ?... (5) 学生跟读录音，模仿朗读对话。

三．情景交际，巩固新知。

（1）头脑风暴，词汇归类。

（2）模仿故事，角色扮演。

四．拓展听读，整体感知。

Reading 1 : Greedy monkey Reading 2: M:Good morning, boys and girls . This is Miss Green , our new English teacher . T: Good morning , class ! Ss: Good morning , Miss Green . Welcome to our class ! T: How many students are there in your class ? Ss: Fifty students . T: How many boys and how many girls ? Ss: Eighteen boys and thirty-two girls . T: How many classes do you have today ? Ss: We have six classes today . T: What are they ? Ss: They’re math , Chinese, English and music in the morning . Art and PE in the afternoon . T: That’s good . Thank you . Ss: You are welcome . Reading 3: Where is the rat ? Where is the rat ? It’s on the coset ! It’s behind the chair ! It’s behind the picture ! It’s under the bed ! It’s under the book ! 五．整体运用，灵活表达。

改编或表演本节课的故事。

Recycle 2 板书

So much fruit. 设计

I can get…

Where are the …

作业

改编并表演故事

教后记