年轻的朋友名师教学设计

《年轻的朋友》教学设计

一、

课标要求

面向全体学生，促进学生素质的全面发展；体现以学生为本的基础教育新的课程观，以学生为主体性、创造性、实践性为本，培养学生创造精神和实践能力。

二、教材内容分析

本节课是三年级上学期第五单元《名族舞步》听赏的内容,《年轻的朋友》是一首藏族民歌。感受藏族民歌音调具有的高亢嘹亮、激昂的特点，踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。“退踏步”是藏族踢踏舞的基本舞步。

三、学情分析

在音乐知识技能上, 学生有了一定的积累, 对各民族音乐有了简单的认知, 能够学习简单的藏族舞蹈步伐的过程中, 感受音乐, 理解音乐。

四、教学目标

1、聆听《年轻的朋友》, 知道《年轻的朋友》是藏族民歌。

2、聆听歌曲, 感受藏族民歌的特点（音域高声音高亢嘹亮，有藏语专用的语气助词，比如呀拉索等等。）, 初步了解踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。

3、学习踢踏舞脚上的基本动作

“退踏步”,“一二三步”并尝试进行简单的舞蹈律动创编。

五、教学重点难点

学习简单的藏族舞基本动作。

教学过程

教学环节

教师活动

1、提问：谁知道我们国家有多少个少数民族？

一、【导

学生活动

设计意图

运用简单提问的方式导入本课，让学生有自

出示多媒体音乐视频

教学资源

2、帮帮我，学生回答：56个

豪感，再通过

让学生帮帮老师，使学生更有成就感，引起了学生入】创设情境，老师今天带来导入新课

了一首少数民族的歌曲，请你们帮帮老师，听学生聆听

一听它是哪个学生回答：藏族

对本课学习少数民族的？

藏族民歌

藏族居住在雪峰层叠、草滩千

里的青藏高原

上，分布于西藏

自治区全境和1、学生朗读屏幕

的兴趣。

聆听歌曲,

教师播放多青海、四川、云中跳出来的黑体感受藏族民南、甘肃等省的字。

歌的特点（音域高声音高亢嘹亮，有藏二、简介部分地区。藏族

藏族民歌

人民以能歌善

舞著称，其民间

音乐特色鲜明，

品种多样，包括

民间歌曲、歌舞

音乐、说唱音

语专用的语媒体图片。

气助词，比如呀拉索等等。）,

乐、戏曲音乐及2、感受藏族民歌器乐等五大类。的特点

民歌的种类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木聂弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。

教师播放多媒体，与学生合作。

1、观看视分步学习藏1、初步了解教师自己提频

，用简单的族舞蹈

踢踏舞是我前创编好一组语言概括一下（1）初听音乐，国藏族一种藏族退踏步的藏族舞蹈的特为歌曲打节奏民间歌舞形舞蹈组合。

（拍手、跺脚）

式。

学习踢三、学习点。

藏族舞蹈

2、藏族踢（2）学习颤膝X 踏舞

藏族民X ▏X X ▏

间舞蹈，又称（3）学习退踏步“堆谐”，是流XX X ▏XX X ▏传于藏族地区(退踏步节奏) 广大农村的一（4）学习三步一踏舞脚上的种自娱性集体踏XX XX ▏XX 基本动作

歌舞。

XX ▏

“退踏（5）学习点踏步步”,“一二转圈

三步”并尝4齐跳舞试进行简单蹈《年轻的朋的舞蹈律动

友》。

创编。

1、教师用简1、学生用简单简单了解藏教师提供皱纹四、拓展，单的皱纹纸做的皱纹纸做藏族族的服饰搭纸和亮光纸，以合作活动

. 藏族发辫给学发辫。

生做示范

配，引导学生及围兜。

2、学生用亮光自己动手做2、教师用亮纸做藏族前搭。

简单的饰品，光纸做藏族前搭。

3、学生带着自己做的饰品完整的表现歌曲《年轻的朋友》。

提高学生的兴趣，让学生更加喜欢本课教学。