欣赏 引子与狮王进行曲教案推荐

音乐欣赏《狮王进行曲》

教学目的：

1.通过欣赏《狮王进行曲》，用图形谱加深学生对音乐的感受与理解。

2.用律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。

3.感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。

4.教育学生爱护动物，提高保护动物的意识

教学重点：通过图形谱加深学生对于乐曲节奏的感受和理解

教学准备：多媒体、PPT、鼓

教学过程：

一、

音乐活动《森林狂想曲》

二、

导入：

音乐片段欣赏：今天老师带大家到森林里参加一个动物的聚会。都来了那些动物呢？你们听。

（1）交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。

（2）管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。

三、欣赏《狮王进行曲》

导语：森林里的动物们都来了，它们都在为了今天的聚会而兴奋，正七嘴八舌的讨论着！突然，猴子惊慌地大叫了起来：“来啦！来啦！”一时间，所有在场的动物都鸦雀无声……小朋友们也听听看，这会儿森林聚会上到底是谁来了？

1.

初听《狮王进行曲》乐曲主题

2.

师生讨论

师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？这段音乐听起来很威武、雄壮，一般都是描写比较威武、凶猛、强悍的动物

3.

揭题——《狮王进行曲》

师：这段音乐作者为了表现狮子威风凛凛的形象，所以这首乐曲的名字叫作《狮王进行曲》。

4.

完整聆听乐曲

设问：你在乐曲中听到了什么？（生：狮子的叫声）

（1）

让学生用线条表示狮子的吼叫。

师：同学们的耳朵真灵，，那么你们能用用线条表示狮子的吼叫声吗？

（2）请同学们再听一次狮王的叫声，哪位同学能用声音模仿一下，

（2）教师将学生画出的线条特征结合，画出狮子吼叫的图形谱（再考虑一下，这个环节的实用性）

（3）教师用鼓声模仿狮子吼叫，引导学生发现狮子的吼叫渐强渐弱的特点，并根据此特点再次学狮子吼叫

5.

聆听乐曲主题

（1）

出示乐曲主题，学生跟琴哼唱

（2）

引导学生按主题旋律走出狮王行进的步伐，并出示脚印。

师：狮子在地上留下了一串脚印，我们把它搬到黑板上吧！

（3）

教师带领学生念歌词并拍念节奏：狮王来了，大家列队，我们一起迎接它！

按图形谱节奏模仿狮子走路，最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。（再考虑一下，这个环节的实用性）

（4）

（教师要引导学生把脚印的节奏走出来，然后听着音乐看看走了几次，说明主题音乐出现了几次。）

6.

完整复听全曲

（1）

教师在主题旋律出现处用鼓敲击节奏，引导学生用脚步声和教师一同拍击狮王行进的节奏

（2）

在狮子吼叫时，教师仍然用鼓表现，让学生用人声表现狮子吼叫（注意渐强渐弱）

（3）

师生共同表现乐曲

7.

全班分成四组，创编故事，学生自选角色进行表演。

8.

互相评价。

三、作者与作品介绍

师：刚才大家欣赏的这首《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，《动物狂欢节》共由14首组曲组成，作者是法国的圣桑。

四、下课：师生在音乐声中模仿自己喜欢的动物离开音乐室。