5 我们都是同龄人优秀说课稿

《同在蓝天下》教学设计

教材分析：

《同在蓝天下》是北师大版小学三年级下册《品德与社会》第五主题《我们都是同龄人》的一个课题。同一蓝天下的儿童，欢乐、幸福、忧虑、怨愤、悲痛等一系列的感情都是在这蓝天下的“点景”，这一个个“点景”构成了生活、世界、梦想……小学中年级学生阅历浅，对这些“点景”的了解尚浅。因此，这节课我将创设情景，打开学生眼界，了解同一蓝天下不同地区同龄人的有关情况，从而让学生感受自己的幸福，并学会关注世界，关注社会，提高关爱别人的道德情操。

教学目标：

1、了解不同地区同龄人生活的不同。

2、学会关爱同龄人。

3、知道不同环境中的儿童有着对健康成长的相同需求，学会珍惜现在幸福生活。

教学重难点：

1、感受同龄人生活的不同。

2、学会如何去帮助有需要的同龄人。

教学准备: 收集城市、农村、少数民族儿童生活的图片、照片或者资料。

教学课时：1课时

教学过程: 一、同一蓝天，同样快乐。

1.激趣导入（了解不同地区孩子的幸福生活）。

老师：同学们，我们先来做个游戏。老师今天请来了一些小朋友，我们来猜猜他们是谁，生活在什么地方？

（1）请看，相信大家都认识他们，他们是我们家喻户晓的大明星，大家的偶像。

(2)看下一张，他们是哪里的小朋友？（是的，这些生活在乡下的孩子正快乐地在田间玩游戏呢！）

（3）他们呢？（他们和我们一样生活在城市里的孩子，瞧，他们正集中精神参加滑冰比赛呢！）

（4）再看这位小姑娘，大家知道她是哪个民族的？（真聪明，这位维吾尔族的小姑娘正开心地跳舞呢！）

（5）接下来，谁知道他们是哪个民族的小朋友？（你知道的真多，泼水节到了，傣族的小朋友正在泼水送祝福呢！好开心啊！）

2.师：看来，我们班的同学真是见多识广啊！那接下来，我们再加大点难度，你们敢接受挑战吗？

（1）瞧，来了一群小朋友，你知道他们是哪个国家的？（你怎么知道的？你还认识美国的国旗，真了不起！儿童节到了，他们可开心了！）

（2）再看看她，知道她的国家是哪儿吗？（我们从她的穿着知道她是韩国的小朋友，她正期待着爸爸妈妈给她买了什么礼物呢！）

（3）有没有同学知道他们是哪个国家的小朋友？（你怎么知道的？她们穿的是和服，女儿节到了，这些日本小姑娘正准备漂放装饰

有人偶的小船呢！笑得多开心啊！）

（4）我们再来猜猜他们是哪里的？（老师告诉你们，这是伊斯兰国家的小朋友，这天是他们的糖果节，这些孩子们可以挨家挨户的索要糖果，而且大人们不能拒绝他们的要求，他们总是满载而归，能不开心吗？）

（5）看到这些黑皮肤的孩子。我们都知道他们是非洲的孩子。这些非洲西部的孩子即将迎来一个月的狂欢节，可兴奋了！

3.交流活动。

（1）师：我们了解了这么多小伙伴的生活，现在老师想听听让你们感到开心快乐的事！

（2）学生交流。

（3）师：同学们说了这么多，老师感到你们和这些小朋友一样都像一只快乐的小鸟在广阔的天空里自由自在的飞翔，虽然我们有着不同的肤色，不同的笑容，但都有着幸福的童年。老师想到一首小诗送给大家（播放课件）：

《微笑》 微笑是开在脸上的花，微笑是挂在嘴边的蜜。

微笑比蜜更甜，微笑比花更香。

风儿会微笑，在树上当秋千；花儿会微笑，在阳光下张开笑脸。

我也会微笑，在操场上奔跑，在课堂中学***的家园里憧憬美好的童年。

二.同一蓝天，不同命运。

认识有些同龄人的不幸生活。

师：同学们，那是不是哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢乐呢？贫穷我们再来看看这些小朋友，我们发现他们的脸上没有了笑容，那是什么让他们失去了笑容呢？

（1）

贫困。

师：请同学们先跟着老师的镜头来到我国的偏远山区，看看那里小朋友的生活。（播放课件：同样是操场，我们的操场有人工草坪，塑胶跑道，而他们却只能在长满荒草的空地上玩耍；同样是教室，我们的教室窗明几净，而他们的教室破烂不堪，但他们依然珍惜学习的机会；同样是小学生，我们衣着亮丽，笑容满面，冬天到了他们仍然穿着露脚的鞋子；同样是一日三餐，我们吃的是丰盛的美味佳肴，再看看他们的食物，我们感到阵阵辛酸。）

师：当然不仅仅在我国有这些可怜的孩子，世界各地也都依然存在，接下来，我们把目光投向遥远的非洲。（播放课件：这是一张有名的照片，它曾引起无数争议。1993年，在苏丹最贫穷的地区，一名瘦骨嶙峋的女童因为饥饿跪倒在地，她匍匐着向救济中心慢慢移动，而她身后不远处就立着一只同样饥饿不堪，虎视眈眈盯着小女孩的秃鹰；他们已经几天没吃过东西了，快要饿死了。

老师小结：同学们，你们知道吗？世界上每3秒钟就有一名儿童死于贫困。（板书：贫困）

（2）

战争。

师：就在这些孩子没饭吃，没衣服穿的时候，有些孩子却遭受着失去生命的痛苦。在非洲的一些国家，那里经常发生战乱，使生活在这片土地上的部分儿童在苦难中挣扎。（播放课件）请看：战争让他失去了爸爸妈妈，从此成为了孤儿；炸弹袭击了他们的家，原本幸福的家园成了一片废墟；面队战争的威胁，他们只好走上逃难之路；这是一个因为相机而投降的小女孩。2014年土耳其摄影师奥斯曼萨厄尔在叙利亚的阿特梅赫难民营里发现了这个萌萌的“小包子”，她才4岁，当摄影师想给她留张影时，她却把相机当成武器，熟练地举起双手示意投降，眼里充满恐惧，我们能做的只是无言的哭泣；2009年1月2日，在我们眼里新的一年才刚刚开始，而在加沙女孩娜达珠玛的脑海里，那天的天空是灰色的，母亲在炸弹袭击中不幸身亡，妹妹受了重伤，自己也失去了左腿，她的家在战火中灰飞烟灭，留下的是一场又一场的噩梦。

老师小结：这些战争毁掉了孩子们的家园，课堂，甚至是生命。（板书：战争）

这些本该和我们一样天真烂漫，无忧无虑地在学校里读书的孩子，却因为战争走上了逃难之路，过早地经历了人生的坎坷，艰辛，有些孩子更因此而失去了生命，一朵朵还没有开放的鲜花就这样凋谢了，他们都是我们的同龄人，生活在同一片蓝天下，同一片土地上，应该和我们一样享受美丽的春天。（播放课件）所以我们希望，我们期盼，让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌不被导弹的气浪掀翻；有一间教室，明亮的教室，免遭炸弹的弹片击穿；让他们和我们一样，在

鲜花中读书，享受美好的春天。

（3）疾病。

师：非洲是个多灾多难的地方，那里除了贫穷，战争，还有着可怕的疾病（播放课件）。

师：这是患有爱滋病的儿童。爱滋病毒使人体的免疫功能受到破坏，身体失去抵抗力，最终导致死亡，在南非，每天将近有200名携带爱滋病毒的婴儿降生。这个小男孩多想和伙伴们一起玩耍啊，可他流下了眼泪，谁来救救他？再看看这位妈妈怀中的孩子，他患有地中海贫血，看着身体虚弱的他，妈妈的心都碎了；小小年纪的他却要忍受白血病的折磨，多可怜啊！

老师小结：这些可怕的疾病使世界上每3秒钟就有一名儿童离开我们。（板书：疾病）

（4）灾害。

师：除了贫困，战争，疾病，还有什么也会让儿童遭受苦难呢？那就是灾害（播放课件）。

师：在2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级特大地震，地震中房屋倒塌，人们流离失所，无家可归；地震让小雯欣失去了爸爸妈妈，一岁半的她不停地号哭“救爸爸，救妈妈！”；地震让这个小女孩失去了生命，一朵还没有开放的鲜花就这样凋谢了……

师：除了地震，还有可怕的海啸。2004年，海啸袭击了印度洋，海啸是一种破坏力极大的海浪，它掀起的狂涛巨浪高达几十米，造成了22万人死亡，其中三分之一的遇难者是儿童。

老师小结：这些灾难让成千上万的儿童失去生命，受到了巨大的伤害。(板书：灾害) 三、同一蓝天，共同心愿。

1.师：请大家看看这个非洲的小朋友的眼睛，你知道他在渴望什么呢？

2.学生交流。

四、活动：送祝福。

1.师：那看了这些，你们有什么感受呢？

2.交流：（他们的生活很不幸，很痛苦，悲惨，而我们却很幸福) 3.师：那拥有幸福生活的我们能为这些苦难的孩子做些什么呢？

（学生交流：捐衣服，学习用具……）

4.师：那除了这些物质上的帮助，我们还可以做些什么呢？

师：我们可以和这些小朋友一样，制作一些祝福卡片。（出示课件）

现在，老师就送出自己的祝福：希望全天下的儿童都有美好的童年！

5.师：现在请你们把自己内心的话用手中的笔写在心愿卡上，愿你们的主妇带给他们一些安慰和快乐！（学生制作祝福卡片）

6.学生送祝福。

五.教师总结。

老师：同一片蓝天，同样的期盼，我们真诚地希望贫困远离我们，让我们拥有幸福；战争远离我们，让我们拥有和平；疾病远离我们，让我们拥有健康；灾害远离我们，让我们拥有平安，也希望每个人都付出真爱与关怀，去创造和平、幸福的明天。

九.板书。

同在蓝天下

贫困------------幸福

战争------------和平

疾病------------健康

灾害------------平安