唱歌 小青蛙找家课件配套优秀公开课教案设计

《小青蛙找家》 教学目标： 1、能学会

《小青蛙找家》这首歌，

体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

学会用自然的声音、不同情绪独立、自信、准确、有表情地来演唱《小青蛙找家》。 2、能在音乐《小青蛙找家》中，边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作，并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。 3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。 教学重难点： 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、音乐戏剧表演，角色的情绪变化。能积极的与人配合，参与表演。

教具准备： 课件、电子琴、青蛙头饰、多媒体课件。

教学过程： 一、导入新课，出示目标 1.师生问好。 1

2

3

4 ︱5

- ︱1 ⒌

︱ 1 ⒌

︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - 同

学

们 好

， 你

好 你

好, 老

师

你 好。

2、接下来，老师要带大家一起去参加动物音乐会，我们和他们一起去唱一唱吧！ 3、发声练习。模仿小动物有节奏的叫声（小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）。每组学一种小动物，并模仿小动物走路。 2/4

6 ．

3

3

2 |

3

5

3

|

小鸡

说话

唧唧

唧

小猫

说话

喵喵

喵

6

2

2

1

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鸭

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嘎

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汪

汪

汪

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3

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嘎

嘎

嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

汪

汪

汪

汪

汪

汪汪

汪汪

汪

师：音乐会上，小动物们玩的非常高兴！小动物们的美妙歌声吸引了青蛙妈妈，青蛙妈妈也来到了我们的音乐会场，但是青蛙妈妈一点也开心，同学们知道为什么吗？

生：因为青蛙宝宝没有在音乐会场。

师：对，因为调皮的青蛙宝宝去池塘边玩耍，结果迷路了，他们找不到回家的路。小朋友们，如果你迷路了，你该怎么办？

生：……

师：对，我们要求助于身边的人，如果在商场、超市警察叔叔，或者

路边开店的叔叔阿姨，因为他们有稳定的住所，相对是安全的，我们能不能去求助过路的陌生人? 生:

……

师：对，过路的陌生人有可能是坏人。让我们来看看青蛙宝宝是怎么办的呢？于是正在哭泣的青蛙宝宝遇到了乌龟爷爷。

乌龟：

“小青蛙，你怎么了？”

小青蛙：

“乌龟爷爷，我迷路了，找不到回家的路。”

乌龟：

“小青蛙，乖孩子，别哭，爷爷告诉你回家的秘诀。”

师：

同学们想不想知道小青蛙回家的秘诀是什么？

二、设置提纲，引导自学

节奏练习：

X

X

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X

X

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X

X

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| 跳

跳

呱

呱

跳

跳

呱

呱

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跳

跳

跳

呱

呱

呱

跳

跳

跳

呱

呱

呱

练习方法：

（1）、先让学生辨别节奏，老师拍的是哪一条节奏？ （2）让学生模击节奏。

（3）按节奏读象声词“跳、呱”。 三、分组讨论，合作探究 你们知道青蛙是什么变来的吗？一般生活在池塘边和草地上，它们

专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

2、今天我带来了一首关于青蛙的歌，我们一起来听，看看小青蛙在干什么呢？。

3、出示课件、放录音。

教师出示问题：同学们，这首歌曲的情绪是怎么样的？

生：欢快，活泼

再次听歌曲，感受律动、模仿小青蛙的动作

师：这首歌是几拍子的歌曲？

生：二拍子。

师：这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同？

生：这是一首有说有唱的歌曲。

接下来跟老师一起来学习这首歌曲。

四、学习歌曲

1、学习歌谱。（带同学们唱两遍歌谱跟琴学唱） 2、学习歌词：有节奏的朗读歌词（同学们，你最喜欢这几句歌词中的哪一句？）

3、跟琴演唱歌曲（轮唱，分组对唱）（注意：歌曲的情感表达）

同学们，我们已经学习了这首歌，既然同学们觉得小青蛙回到了家这句歌词是让我们最高兴的，那么同学们在唱这句歌词的时候，我们要表现出开心的感觉，因为小青蛙回到了家，回到了妈妈的身边。

五、歌曲创作

1、同学们带上动作表演唱

同学们唱的太好听了，但是老师只听到同学们的声音，老师觉得太单调了，不如我们学习如何给这首歌曲伴奏，好不好？

3、学习碰铃和响板的演奏方式给我们的歌曲伴奏。

六、游戏

选择五个打碰铃和五个打响板的小朋友围成一个圈，五个小青蛙的扮演者学小青蛙的动作走进这个圈。

七、小结

师：同学们，小青蛙都生活在哪里？对，池塘和河流里，但是同学们请看，现在的池塘与河流都变成这个样子了，同学们，我们能不能帮助到小青蛙？

生：。。。。。。

师：同学们不能乱丢果皮纸屑，爱护环境，爱护我们的校园，爱护地球这个大家园，还小青蛙一个清澈的荷塘，还我们人类一个美丽舒适的环境，所以，同学们，保护环境人人有责，爱护环境从我做起。