小雨沙沙优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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小雨沙沙优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：小雨沙沙优秀教学设计内容

正文

教学目标 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲,并使学生懂得种子生长离不开雨露,少年儿童成长离不开祖国的道理。通过歌表演,2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱,

3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练,开阔思路,增强表现力。

重点难点教学重点:用天真活泼的语气唱歌,富有表现力来表演歌曲。

教学难点 :

教学过程

【讲授】小雨沙沙

、教学过程 : (一)导入

1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语:“千条线、万条线,落在水里看不见。”(雨) 2、春天常有下小雨的时候,谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦) 3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)的种子?(4—5人) 4、有了雨水的滋润,种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑,听,它在说悄哨话呢!

5、有位叔叔为它配上了音乐,让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋,自己给歌曲取个好听的名字。

6、放电脑录音范唱带

7、说一说,你们都给它取了什么名字呀?(……) 8、小朋友们都很爱动脑筋,而且想象力非常丰富,取出了这么多好听的名字,那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题,贴上黑板) 9、看得出来你们很喜欢这首歌曲,下面我们就来学唱它。

(二)学习新歌

1、结合画面再听一听,感受一下歌曲的意境。(看动画听) 2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧! 3、读得真不错,下面大家用“lu4、我们来接龙,老师唱前半句,你们接下半句。

(师)小雨小雨(生)沙沙沙,沙沙沙

(师)种子种子(生)在说话,在说话

(师)哎呀呀(生)雨水真甜

(师)哎哟哟(生)我要发芽

5、每句词都找到了相对应的旋律,大家来跟琴唱一唱词。

6、你们再听老师唱,比较一下哪种更好

(第一正常;第二种:(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙,)(生发言:第二种) A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比,下小雨声音很轻,所以要唱弱些)

B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?处理?因为种子在土里说话,所以得弱些。)

D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱,得出:“我要发芽”得唱兴奋点,表现出种子出土后的开心)E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。) (试唱一段纠正第二段机动) 8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)唱,大家把声音要控制好,尽量优美柔和地唱出来。

9、歌中有小雨和种子两个角色,你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子三句来唱) 10、伴唱

A、请小朋友们再听听录音,看看老师给它加了什么?(用mi音,老师加沙沙沙沙。伴唱一段) B、大家说说加了什么?(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习)

C、随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句,生伴唱)

D、很不错,下面跟录音加伴唱,既然是伴唱,就应轻些唱,我们来试试。(无音高,伴唱一段)

(三)歌表演

?(讨论并比较)好,我们用中速演(老师也听出了强弱;为什么这样

资料摘要

小雨沙沙优秀教学设计内容

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Q：小雨沙沙优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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