C教学设计(第二课时)

Unit 1Welcome back to school A Let’s talk Look and say

教学目标：1．能听懂、会读本课的关键句型：

I’m from …. 并能简单地做自我介绍。

2．能用Welcome来欢迎别人。

重点难点

【教学重点】

句型：I’m from the UK / Shandong.

词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome和

the UK的发音。

课前准备

1．准备Amy, John, Sarah和Zhang Peng的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］

3．教材相配套的教学录音带

一. 热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。(使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带) .

2．对话练习：教师：Hello, A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

二、呈现新课

（Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss Li. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you?

2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

4．教师问：

What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the UK 。

学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.

5．教师解释并教读单词：welcome

6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7．让学生戴上头饰进行自我介绍。

三、趣味操练（

Practice）

1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）

2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。

A:（指着B）I have a new friend.

B:（起立）Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you.

B：Nice to meet you, too.

3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from Ha Nan. /Shandong。

四、Consolidation （交流点拨）

1，呈现课文，播放课文录音。

2，指导学生用I’m from…描述自己的国籍或籍贯，并简单介绍自己。

3，利用头饰，分角色表演对话。

五、Exercise （练测反馈）

以小组为单位，让学生相互说一说自己的籍贯，比一比哪一组说的又快又标准。

板书设计

Unit Welcome back to school（第一课时）

Class, we have a new friend today. Hi, I’m …I’m from …

Welcome! 教学反思

新课前，教师与同学轻松愉快的打招呼，并欢迎同学们回到学校，以此活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。在呈现新课时，教师先利用句型I’m …介绍自己，然后举起手中的中国国旗利用句型I’m from China来描述自己的国籍。以此方法教授新单词

the UK 并将该单词融入新句型I’m from …中进行教学。在活动操练中，以游戏的形式请同学介绍自己，培养学生在情景中灵活熟练运用新句型I’m from …的能力，提高学生的英语学习兴趣。课后，鼓励学生相互用所学的新句型，介绍自己，比一比谁说的最好。