9.公共场所的文明教案3是什么类型的资料？

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9.公共场所的文明教案3｜教案在线预览

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关键词：9.公共场所的文明教案3

正文

公共场所的文明

教学目标

1.知识与技能：（1）懂得讲文明是尊重别人的表现。

（2）知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。

2.过程与方法：通过小组讨论和游戏等，使学生懂得在公共场所讲文明的重要性。

3.情感、态度、价值观：促使学生体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养关爱他人的情感。

学情分析

做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉，在公共场所遵守公共秩序，爱护公共设施。体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生关爱他人的情感。

教学重难点

教学重点：让学生知道不打扰别人是文明、有礼貌的表现。

教学难点：为什么不能打扰别人的工作、学习和休息，认识保护公共设施的重要性。

教学过程

一、歌曲导入

播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，同学们，从这首歌你知道了什么？（生：讲文明懂礼貌。）

是的，那今天我们就来学习品德书第九课《公共场所的文明》（板书课题）。

二、

新授

1. 看不文明行为视频

问：你看到了什么？（一个同学没有把垃圾扔进垃圾桶也不捡起来，而另外一个同学从那经过，说：谁这么不文明？把垃圾都扔外面也不捡起来，接着自己用力一踢垃圾）

（1）这样做对吗？那在学校我们该怎样做个文明的学生？

（2）欣赏学生在学校各种公共场所的文明图片。

2.游戏

：模拟坐公交车

（1）老师讲游戏规则（听录音，车到站了车上的乘客该下车，等候乘车的乘客该上车）。

（2）请同学来说一说你都看到了什么？（同学们个个都能排着整齐的队伍上车，下车的乘客也都不拥挤。）

（3）与书上的第一幅图对比，说说书上的坐公交车的人有什么不文明行为？你有这样的行为吗?

3.学习书上第二幅图

师：你们喜欢去图书管看书吗？

生：喜欢。

师：那你们喜欢去这样的图书管看书吗？

（1）请同学们认真看图。

（2）你看到了什么？错在哪里？你有这样的行为吗？

学习书上第三幅图

过渡语：同学们五一到旅游吗？那吴老师带同学们去公园玩玩。

（1）（出示图）你看到了什么？错在哪里？你有这样的行为吗？

（2）请学生上台来说说自己在旅游景点看到的不文明行为。

学习书上第四幅图

过渡语：你们喜欢看电影吗？那我们一起来去电影院看看。

（出示图）你看到了什么？错在哪里？你有这样的行为？

讨论：如果你在公共场所遇到不文明行为，该怎么做？

要求：1、四人一个小组进行讨论。

2、讨论积极的小组评为优胜组。

看公益广告视频

过渡语：是的，我们该做一个文明的人，不文明行为可能会给自己带来麻烦，也给别人惹麻烦。

（播放视频）问：看完这段视频你有什么感受？

学习三字经

（1）出示自编的有关文明的三字经，生齐读三字经。

（2）生上台来说说读了三字经懂得了什么？

（3）请一个学生来评价。

思考：如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？

环境不好，我们不能安心、快乐的学习和生活。

10.

看上海踩踏事故视频

是啊！不文明行为，有时不止影响学习和生活，甚至危机到我们的生命。

生说感受：难过、伤心、惋惜

三、课堂小结

可见讲文明是多么的重要，那我们该怎样做个文明的人呢？是的，要从我做起，从身边的小事做起。（板书：要从我做起

从小事做起）

板书设计

资料摘要

9.公共场所的文明教案3

9.公共场所的文明教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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