Unit 1 Point to the door.教学活动设计方案

Module 3 第一课时 Unit 1 Point to the door 一、教学目标：

1、功能：执行指令，识别教室里的物品。

2、语言：Stand up. Point to the … Sit down. 数字11-12。

3、词汇：stand up, point to , door, window, sit down, bird, eleven, twelve. 二、教学重点：

能听、说、读、认单词stand up, point to , door, window, sit down, bird, eleven, twelve. 三、教学难点：

正确使用句型Point to the …

四、教学过程：

准备导入：

把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。

告诉学生“point to “, “stand up”

和

“sit down”

的意思，读单词时，做动作。

对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。

对学生说：“Stand up.”

然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。

数字练习。（指向任意一个指定数字）

活动1. 听音指图。

让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？

放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。

告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。

活动2. 听音说话。

再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。

教师发指令，学生指图。

活动3. 说话做动作。

读例句。

教师发指令，学生做动作。

学生互相练习。

第二课时 Unit 2 Point to the desk. 【教学目标】

1、掌握单词 desk 、chair, 能够听懂会说本课句型Point

to

the

window

/door / blackboard…

并能做出正确的反应。

2、激发孩子们浓厚的英语学习兴趣。

3、灵活运用所学语言，培养学生简单的英语口语表达能力

【教学重难点】

能听懂会说“Point

to

the

…",并能做出正确反应。

【教具】

实物、头饰、多媒体课件。

【教学过程】

Step 1

Greetings Good

morning, boys

and

girls. Step 2

Warming

up T:Tweet-tweet

is

coming.（屏幕出示：一只小鸟飞了进来，Say:

Hello.）

T:Say

"hello"

to

Tweet-tweet. Ss: Hello, Tweet-tweet. T:This class let’s play with Tweet-tweet , ok ? Now,

listen

to

Tweet-tweet, then

do

the

actions . Ok? (小鸟发出指令：Stand

up, please.

Point

to

the

window.

Point

to

the

door.

Point

to

the

blackboard.

Sit

down, please.) T:This

time, listen

to

me

and

do

the

actions.

(教师发出指令：Point

to

the

door / window / bird /

blackboard . Now, Point

to

the

desk.

教师此时指向一张书桌，Say:Oh, it’s

a

desk.

Teach: desk.

屏幕出示Point

to

the

desk.引出课题。）

Step

3

New

teaching 1、T:Today, let’s

learn

M3

U2

Point

to

the

desk.

First,

let’s

listen

to

the

tape.（屏幕出示录音机）Open

your

books ,

turn

to

page

12.

Listen

and

point. Ss: （听音指图）

2、T:Hands

down.

Do

you

remember?

What’s

this?

（教师指向一把椅子）

Teach: chair 3、（屏幕出示：书桌、门、黑板、窗户、小鸟、椅子实物）

T:Look,

can

you

say

these

things

in

English? Try! Ss: Practise

these

words.

4、T:Now,

let’s

play

a

game

,ok?（教师先展示一组：屏幕上出示一个钟和一些单词，5秒后单词消失）Can

you

remember

these words

in

5

seconds?

Let’s

have

a

try. Ss:（学生发言之后，屏幕上再次呈现，并让全班同学练读单词,逐渐由易到难，有梯度地加深、加宽。）

5、T:①Listen

to

the

tape

again

.Listen、point

and

follow

it.

②This

time,

follow

me, please.

③Listen

again,

read

after

it. 6、T:Practise

in

pairs .

One

says , the

other

points.（教师先找一个同学做示范）

7、（教师戴上小鸟头饰）T:Hello, boys

and

girls.

I’m

Tweet-tweet.

Now, you

say and I

point. Who

can

say?（找一个做示范）

T:Who

wants

to

be

Tweet-tweet?（让全班更多的同学参与进来，练习发指令并执行指令）

8、T:Now ,

boys

and

girls .

Let’s

make

groups

and

have

a

contest.Ok?（将全班分成男女两组，每次让男女各一名同学到前边，屏幕上出示了6个本课涉及到的实物图片，前边的同学不许看，我指向某幅图的时候，图会闪动，然后鼠标立即离开图片，全班同学说：Point

to 、Point

to 、Point to

the

….两名同学听到后，立即跑向屏幕抢指图，获胜组屏幕上会显示加分，并给予奖励。）

9、（课前在墙上粘上了大明等四个小朋友的头饰）T: Boys

and

girls,

our friends Daming、 Lingling、Amy

and

Sam

are

in

my classroom . Where

are

they?

（学生找到后，教师向学生发出指令Point

to

Daming.

Point

to

Lingling.

Point

to

the

desk.

Point

to

the

chair.学生执行指令后，引导学生找出它们的区别，并做相应的练习）

10、T:Let’s

have

a

rest. Learn

to

sing

a

song. Ok?

①First, just

listen carefully.

②Secondly, Do

you

know

the

meaning

of

the

song?

Tell

me

with

your

actions. Let’s

sing

and

do

the

actions.

③Sing

again and again. Step

4

Summing-up T: Boys

and

girls ,

are

you

happy? Can

you

tell

me

what

you

have

learned

in

this

class?(学生汇报) (屏幕上出示Point

to

the …

和六个实物图,点击实物,空白处出现该实物的单词,学生练习说句子) Step

5

Homework Say

"Point

to"

with

your

partner

and

do

the

actions.