Unit 2 They were young.优质教案设计｜教案在线预览

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第三课时：Unit 2 They were young. 教学目标1.能够正确使用单词：wasn’t,weren’t,dirty,clean。2.能够正确地苗猪现在与过去的差别。3.能够正确使用一般过去时的否定句。4.能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展的眼光看待事物。使学生知道蝴蝶是由毛

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-11 08:34:00

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学校：浠水县清泉镇张家坪小学

Unit 2 They were young.优质教案设计

未知

2018-04-11 08:34:00

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关键词：Unit 2 They were young.优质教案设计

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第三课时：Unit 2 They were young. 教学目标

能够正确使用单词：wasn’t,weren’t,dirty,clean。

能够正确地苗猪现在与过去的差别。

能够正确使用一般过去时的否定句。

能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展的眼光看待事物。使学生知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来的，培养学生热爱自然的积极情感。

重要难点

重点：能够使用一般过去时的否定句。

难点：能够正确描述现在与过去的差别。

教学过程

Step1 热身（Warming up）

师生互致问候谈论天气。

请学生展示自己年幼时的照片，讲一讲照片的自己。请其他学生也来描述一下照片中的学生与现在的不同，并参与句型：“He/She was…But now he/she is…His/Her hair was…But now his/her hair is…”对积极参与描述照片的学生给予表扬，并奖励给这些学生一下蝴蝶照片，每张图片显示蝴蝶不同阶段的形态。

请学生简单描述一下自己手中的蝴蝶图片。

Step2 预习（Preview）

让学生小组，并且每一组任命一名组长来组织本组成员有序、高效地完成自主学习部分的内容。

教师规定时间在8分钟左右，然后选取三组学生进行汇报自学情况。同时学生在自主学习过程中遇到问题可以及时举手向教师求助。

Step3 新课呈现（Presentation）

学习Listen, point and say (1)教师播放蝴蝶各个阶段变化的动画，让学生了解蝴蝶的生长过程。介绍蝴蝶一生要经历四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫。然后播放本部分的录音，请学生们理解语文。

(2)播放录音。请学生说一说课文中图片对应的蝴蝶的哪个阶段。

(3)再次播放录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录音中的语音、语调，强调一下“wasn;t”是“was”和“not”的缩写，提醒学生注意“wasn’t”的读音。

(4)将学生分成若干小组，连读这两个句子。对学生的朗读效果进行评价

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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