Unit 2 Mr. Li was a teacher.课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.教案1、教学目标（1）知识目标：a、Words: study hard teach-taught learn-learnt b、Sentences: Mr Li was a teacher. He studied very

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Mr. Li was a teacher.

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Unit 2 Mr. Li was a teacher.课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：Unit 2 Mr. Li was a teac…课件配套优秀公开课教案设计

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Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.教案

1、教学目标

（1）知识目标：

a、Words: study hard teach-taught learn-learnt b、Sentences: Mr Li was a teacher. He studied very hard.

He is learning English now.

(2)能力目标

正确使用一般过去时[中国*^教~育#&出版网]

2、教学重点：

一般过去时的句型

3、教学难点：对比描述过去和现在的变化

课堂教学程序

一、warm up 1.Part1,chant. 2.Review the past tense. The sentences(课件出示图片，指名回答) 二、呈现（Presentation）

(1)T: Who is this? (课件出示自己十年前大学里在教室里的照片以及近期的照片，引导学生说出十年前她是个学生，现在她是个老师) (2)S: Ten years ago, she was a student. Now, she is a teacher. 出示五年前的照片与现在的对比。

出示宝贝一年前与现在的照片对比。并趁机教育孩子爱自己的父母，报答父母。

让学生讨论并挨个推火车说出这三组句子。

三、

Activity2

1、看光盘听录音，感知短文[来源:&中*教%#网~]

Listen carefully, think about the meaning of the passage. 2、Listen again,then answer .(进一步理解课文) 3、Finish the form(对比总结)Then try to retell the story. 情感：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。意思是说老师和学生是可以互相转化，互相学习的。

I hope you will be my teacher in the future. Can you? If you think you can ,you can. Ok, let’s learn the passage more. 回答课件上的三个问题，小组讨论并依次汇报。

课件呈现重点短语，句型。（板书重点句中的动词过去式）

Mr Li was a teacher. He studied very hard. He is learning English now. 4、结合课件，讲解一般过去时

一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，还可表示过去习惯性、经常性的动作、行为。

四、操练与指导（Drilling and Counselling）

Activity3 Work in pairs, discuss, then show. 五、Homework：

1.Read and imitate.

2.预习M3U1.

六、Goodbye.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Mr. Li was a teacher.课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Mr. Li was a teacher.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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