Unit 2 How much cheese did you buy?教案1

Unit2 How much cheese did you buy? 百和中心小学校

关剑飞

一．教学目标：

1.语言知识目标能掌握以下单词：bottle, half, kilo, a lot of, over there, use .句型：How much cheese did you buy? I bought a lot of chocolate. 2.语言技能目标：使学生学会如何询问不可数名词的数量和答语。了解不可数名词数量表达方法。

3.情感态度目标：认识生活中食物的数量表达方法，联系生活让学生体会学习英语的乐趣。

二．教学重难点：能掌握并熟练运用以下句型：How many /much...did you buy?的区别。

三．教材分析：本课教材是外语教学与研究出版社的《新标准英语》三年级起点的第五册教材的Module2Unit2内容。本课要求学生根据前面所学内容会用

How much cheese did you buy?句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。

运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。

四．教学准备：电子课本课件，多媒体远程资源等。

五．教学课时：1课时。

六．教学过程：

Step1: Warming-up 1.

简单问候，回顾unit1的故事情节。

2.

跟随电子课本听读单词，纠正读音。

Step2 Lead in.(presentation) 1.

教师创设情境，导出课题。(利用课件) 询问学生喜欢什么水果和零食，联系生活说说自己喜欢的，并询问买水果时，一般买多少，对比unit1 How many？询问学生购物情况，引入买水果时不同的计量方式。

2.

电子课本出示标题，学生跟读，教师提示 how much和cheese？以及对比how many apples did you buy？找不同，介绍 how much用于询问不可数名词。

3.

电子课本观看活动1动画，说说故事情节，说说动画中哪些不可数名词（chocolate，juice），找来来读一读。

4.

跟读对话，了解Amy做法是否正确，引导学生不能暴饮暴食。

Step3 Learn the text. 1.

联系自己经历，说说你出门会带些什么食物呢？引入活动2，看看他们带了什么东西去野餐。

2.

看动画，说说他们买了什么东西？分别买了多少？

3.

跟读句子，提示注意how much后的名词和回答方式。

4.

列出名词与对应的量词。

5.

讲解bottle用于测量液体，如two bottles of juice。

6.

讲解a kilo，half a kilo，two kilos和a lot of 的用法。

7.

小组分角色读课文，体会不可数名词的方法。

Step4 Practice 1.

出示电子课本同步练习unit2，连线，把对应图片与询问方式连线，教师随即指正。

2.

尝试用图片练习对话，体会how much和how many的区别。

Step5 扩展性活动

1.

设置情景，假设我们周六要出去野餐，试着列一个shopping list，然后全班交流。练习使用what did you buy？ I bought······ How much/How many····· did you buy?

Step5作业布置：

尝试回忆你的一次购物，写下你的购物清单，课后与利用本单元学的问句与同学交流你的购物经历。

板书

Unit 2 How much cheese did you buy？

a lot of chocolate half a kilo cheese two bottles Juice five bottles milk

1 kilo rice