欣赏　大象教学设计第二课时

大象

教学目标：

1、通过学***象这一节课，培养学生团结友爱合作能力,从而懂得爱护动物。

2、通过聆听、模仿与感受，让学生体会三拍子音乐的韵律感。

3、认识及听辨低音提琴的音色,感受乐曲诙谐的音乐氛围所表现的音乐形象，并能跟着音乐模仿大象跳舞的动作。

教学重难点：

重点：感受音乐所表现的不同音乐形象。

难点：听辩低音提琴的特殊音色以及三拍子音乐的韵律感。

教学活动：

师：欢迎小朋友们来到森林王国，国王听说我们要来到他们的王国非常开心，于是开了一个音乐舞会，小动物们都想要来迎接我们，大家来听一听国王派出了那些小动物呢？（播放《狮王进行曲》《袋鼠音乐》《野蜂飞舞》）

生：狮子、袋鼠、蜜蜂。

师：是啊，这么多小动物已经把我们带到热闹的舞会现场啦~听，接下来该谁出场了？

（播放完整音乐）

生：熊

师：那你为什么听出来是熊呢？

生：... 师：是因为感觉音乐旋律比较低沉，听起来比较笨重吗？（是）非常好，这段音乐所描述的动物也很笨重，它是什么呢？（出示图片）这首音乐所描述的动物是（大象）那我们随着音乐一起来模仿一下大象吧，看谁模仿得像？（播放大象第一乐段）

师：老师看同学们模仿的惟妙惟肖，真棒，那么我们刚才听的音乐中大象在做什么呢？（玩耍，游戏）大象跟随音乐快乐的游戏、玩耍，玩的这么开心渐渐地跳起舞来。那请同学们想象一下你认为大象跳舞是什么样子，谁来说一说？

生：......（那么你认为大象跳舞是比较灵巧还是笨重的？（笨重）对，因为大象的身体不像小鸟一样小巧而是非常的笨重）

师：虽然大象很笨重，但它也在尽力的为我们表演舞蹈，并且它跳舞的时候也有着自己独特的舞步，我们一起来学习一下？（学习舞蹈）我们随音乐一起来做一下~边跳边感受一下乐曲独特的节拍，想想你知道是几拍子的音乐吗？（播放第一乐段）没错，就是特别适合跳优雅舞步的三拍子音乐。（播放第一乐段）（跳完之后可以让学生上前表演）

师：在同学们跳舞的时候，大象先生说想要考一考我们小朋友，你们接受它的挑战吗？（接受）让我们来看一看大象的挑战是什么？

大象：音乐当中有一个特殊的音色，小朋友们发现了吗？知道是什么乐器为我的舞蹈伴奏吗？

师：同学们有注意到这个特殊的音色吗？是这个音色是音乐变得很笨重，很低沉，

你们知道它是什么乐器吗？（不知道）老师来告诉你们，这件乐器叫做低音提琴（出示图片）你们看低音提琴长得跟什么乐器比较像呢？（小提琴）恩，他们都是西洋乐器中的弦乐器。而且低音提琴不仅音色低沉，而且他的个头也非常大，我们来一起听一下他的音色（播放低音提琴音色）。

师：低音提琴是用琴弓拉奏出声音的，我们看一下他的演奏方法（师模仿，生学习）

师：我们学习了如何演奏低音提琴，那么接下来就请同学们用低音提琴给大象的舞蹈伴奏吧。（播放第二段旋律）

师：大象的舞蹈要正式开始了，咱们分成两组，一组同学拉提琴伴奏，另一组同学模仿大象舞蹈。同学们准备好了吗？（准备好了）大象舞会开始了，让我们跳舞的同学跳起来吧~ 好,那接下俩两组同学交换一下。（再表演一次）

师：舞会变得越来越热闹了，大象先生刚才偷偷告诉我说咱们小朋友太聪明可爱了，也正因为小朋友们特别喜欢他们的舞会，所以大象邀请我们每一位小朋友都来一起跳舞，接下来请同学们四个人一小组边听边想设计一些你们自己的舞蹈，一同来参与这热闹的音乐舞会吧。（放第三段音乐）

在音乐结束后我们需要合影留念，请同学们摆出你们最后的poss动作，老师看哪一组最好看，一会请他们上前展示。（播放第三段音乐）（上台展示再播放一遍三段音乐）

师：最后请同学们完整表演一下乐曲，和大象一起跳舞吧。（同学可以根据自己的喜好来进行表演，可以表演大象也可表演伴奏的人。）

同学们表演的真好，其实这首乐曲是圣桑写作的音乐组曲动物狂欢节中的乐曲《大象》。我们来看一个现场版的演奏视频。我们上学期曾经学习了《水族馆》和《引子与狮王进行曲》。

那么其实大象在我们现实生活中也是国家保护动物，他的象牙尤其珍贵，所以我们要保护这些可爱的大象。

很高兴可以跟同学们度过一个快乐的音乐课，那么在最后让我们模仿大象走出教室吧~