Unit 1 I’m Mrs Smart.优质课教案

嵩县第一实验小学导学案

外研版三年级上册

课题Module2 Unit 1 I'm Ms Smart 课 型

预习+展示

总课时数

总第5课时

备写时间

授课时间

授课老师

组内审核

主备人

授课班级

学校审核

程路

第一课时

导学内容

Ms , boy , girl, and , too ,what , is.

导学目标

1、

基本能听懂、会说、会读How are you ?I’m fine ,thank you . And how are you ?I’m fine,too. Thank you.的语言结构。 2、能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m x x.的句型。能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 3、能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。 4、使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

导学重难点

重点：

1、熟练说出句型Hello,I ’m ...及学过的简单问候语如How are you ?I’m fine , thank you. 2、name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。 3、能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m...及词汇your ,name, afternoon. 难点：

1、使学生初步了解和感知 too 的用法。

2、初步了解感知词汇boys and girls. 3、词汇的girls, Ms Smart的发音。 4、了解 Mr. 与Ms.的区别。 自主学习

Step One: Greeting with students. Step Two: New course 探究学习 （1）I can read the words.我会读下面的单词

Ms too and boy girl （2）I can read the sentences.我会读下面的句子

How are you ,Amy?

I’m fine.And how are you?

I’m fine,too.Thank you. （3）I can introduce myself and greet others in English.我能用英语介绍自己并问候他人

课堂检测

根据给出的情景从A,B,C选项中选择一个最佳答案。

1、（ ）斯玛特女士想介绍自己时，应该说：

A.Hello,boys! B.Hi,Mr Smart! C.Hello!I’m Ms Smart. 2、（ ）上午斯玛特老师想和男孩们和女孩们打招呼，她应该说：

A.Good morning,boys! B.Good morning,girls! C.Good morning,boys and girls! 3、( )Amy想表述“我也很好”，应该说：

A.I’m fine,too. B.I’m fine. C.How are you? 1.这节课收获是 2.这节课不足是

课后作业 1. 熟读 P8-9课文; 2.熟练运用基本打招呼用语

板书设计

Module2 Unit1 I’m Ms Smart. How are you? I’m fine.And how are you? I’m fine,too.Thank you.

嵩县第一实验小学导学案

外研版三年级上册

课题Module2 Unit 1 I'm Ms Smart

课 型

预习+展示

总课时数

总第6课时

备写时间

授课时间

第二课时 导学内容

Ms, boy , girl, and , too, what , is.

导学目标

1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的语言结构。 2、基本能听懂、会说、会读词汇Good morning， Ms Smart. 3、使学生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知词汇boys and girls. 4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。 5、培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与游戏、竞赛产生浓厚的兴趣，在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。

导学重难点

重点：

学会并运用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’

授课老师

组内审核

主备人

授课班级

学校审核

程路

m fine , too. Thank you. 难点： 词汇的girls Ms Smart的发音

自主学习

I can read the sentences.我会读下面的句子：

Good morning.I’m Sam. Good morning.I’m Ms Wang. Good morning.I’m Wang Yong. Good morning.I’m Ms Smart. 探究学习

（1）Listen and say.How do they introduce themselves?听录音，说一说图中的人物是怎么介绍自己的？

（2）Act and say.扮演图中的人物作自我介绍。

（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思

。

课堂检测

1、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。

[

] Good afternoon.

A 我是李老师

[

] I’m Mr. Li.

B 下午好

[

] What’s your name? C 你叫什么名字？

[

] I’m Sam.

D 我是萨姆

[

] Good morning, girls. E 早上好，男孩们。

[

] Good morning, boys.

F 早上好女孩们。

[

] Hi, I’m Lily.

G 你好我是丽丽。

[

] Hello, I’m Wang Yong. H 你好我是王勇。

2.选择题

(1).想了解别人的名字，应该说

A.What’s your name? B.Bye .C .I’m Amy. (2).Ling Ling向别人介绍自己的名字时，应说：

A．How are you？ B.I’m Ling Ling. C Good morning. (3).想问别人“你好吗？”，应该说

A.Hello. B .Bye. C .I’m fine. (4).当别人送你礼物时，你会非常有礼貌的说

A.I’m fine.B.Thank you.C How are you ？

课后小结 1.这节课收获是 2.这节课不足是

课后作业

1. 熟读 P10课文

2. 熟练运用基本打招呼用语

板书设计：

Module2 Unit1 I’m Ms Smart. Good morning.I’m... Hello/Hi,I’m... How are you?

嵩县第一实验小学导学案

外研版三年级上册 第三课时

Module2 Unit2 What’s your name? 课 型

预习+展示

总课时数

总第 7课时

备写时间

授课时间

导学内容

Unit 2 What’s your name? 导学目标：

1、技能与知识目标：

授课老师

组内审核

主备人

授课班级

学校审核

程路

（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。 （2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 2、运用能力目标： 能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

导学重难点

重点

能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m…

及词汇your ,name, afternoon. 难点

name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

自主学习

（1）I can read the words.我会读下面的单词。

What is your name afternoon Mr （2）I can say the sentences.我会说下面的句子。 Good afternoon. What’s your name?I’m ... （3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思。

探究学习

1.Listen and say.听录音说一说Mr Li和Sam是怎样问候下午好的？Mr Li 又是怎样询问Sam的名字的？

2.Listen and repeat.听录音，跟读对话。

课堂检测

1、根据汉语意思在正确的句子后面画“√”

( 1).下午好。

Good afternoon.

Good morning. 2.你叫什么名字？

(1）.How are you?

What’s your name? 3.我是李老师。

I’m Mr. Li.

I’m Lili

课后小结 1.这节课收获是 2.这节课不足是

课后作业 1. 熟读 P11、13课文

2. 熟练运用基本打招呼用语

板书设计：

Module2 Unit2 What’s your name? Good afternoon. What’s your name? I’m....

嵩县第一实验小学导学案

外研版三年级上册

课题Module2 Unit 2 What’s your name? 课 型

预习+展示

总课时数

总第8课时

备写时间

授课时间

授课老师

组内审核

主备人

授课班级

学校审核

程路

第四课时

导学内容

What’s=what is ，your name ， please afternoon ，Mr 导学目标

1、能听懂、会说句型：Good afternoon.What’s your name?I’m... 2、能够运用Good afternoon/morning.进行简单问候；运用What’s your name?询问他人姓名，并能用I’m...回答。

3、会唱歌曲Good morning,Sam. 导学重难点

重点

1、能够运用Good afternoon/morning.进行简单问候；运用What’s your name?询问他人姓名，并能用I’m...回答。

2、会唱歌曲Good morning,Sam. 难点

1、掌握afternoon的发音。

2、运用What’s your name?询问他人姓名，并能用I’m...回答。

3、能运用重点句型流利的回答。

自主学习

1.I can read the words.(我会读下面的单词。）

What is your name afternoon Mr 2.I can say the sentences.(我会说下面的句子。）

Good afternoon What’s your name ? I’m...

3.Good morning,boys! Good afternoon,girls! 4. What’s your name？

I’m Sue. 探究学习

1、Listen and say.(听录音，说一说Mr Li和Sam是怎样问候下午好的？Mr Li 又是怎样询问Sam的名字的？）

2、Listen and repeat.(听录音，跟读对话。）

3、Listen and say.(听录音，跟读单词。）

4、Listen and sing.(听录音，跟着伴奏哼唱歌曲。）

课堂检测

1、Read and match.读一读，连一连。

Good morning! 你好吗？

How are you? 早上好！

What’s your name? 我很好，谢谢。

Good afternoon! 下午好！

I’m fine,thank you. 你叫什么名字？

2、小小翻译师。请为下列英语找到它的汉语意思。

（ ）too A.和 B.也 C.很好

（ ）and A.你 B.与 C.我

（ ）haha A.喜欢 B.高兴 C.哈哈

（ ）whoops A你好 B.哎哟 C.艾米

课后小结 1.这节课收获是 2.这节课不足是

课后作业

熟读P66单词表上Module2单词

板书设计：

Module2 Unit2 What’s your name? Good morning,boys/girls! What’s your name? I’m...

课后反思：