演唱 阿里山的姑娘教学设计(第二课时)

阿里山的姑娘教案

教学目标：

1：用优美的声音演唱歌曲《阿里山的姑娘》

2：学习歌曲感受高山族民歌的音乐风格。

3：了解台湾，并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。

教学重难点: 让学生感受台湾高山族民歌的风格,引导学生参与音乐活动中。

教学准备：电子琴、PPT、视频、伴奏、多媒体

教学方式：聆听法、探究法、教唱法、多种形式表演唱

教学设计：

一．导入

同学们，愉快的音乐四十分又和大家见面啦！你们高兴吗？台湾宝岛，美丽迷人，名胜古迹，比比皆是。你们想随老师一起走进台湾，去欣赏那里的迷人风光吗？（想）阿里山列为台湾风景区之一，美景纷陈早为人所称道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之伟大”的说法。

阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。漫山遍野的樱花是

阿里山又一奇观。阳春时节，漫山遍野开满了殷红、洁白的樱花，一堆堆，一丛丛，艳丽多姿，令人如痴如醉。

阿里山附近，还有姐妹潭和孔雀溪，也是游人访幽探胜之地。在阿里山林区，还有慈云寺、树灵塔、受镇官及高山博物馆、高山植物园等名胜。阿里山的风光，名不虚传，游人无不醉然。听了老师的介绍，你们觉得阿里山美不美？

生：（美）

阿里山不仅风光好，而且那里的姑娘个个美如画。不信我们一起去看一看。

（播放阿里山的姑娘歌曲视频）

阿里山的姑娘美吗？（美）阿里山的歌声嘹亮吗？（嘹亮）这节课我们就来学习这首《阿里山的姑娘》

二、新课

《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》，这首歌曲旋律亲切、流畅，略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格，大家听过歌后，你的感觉如何？（这首歌非常的优美抒情，热烈欢快）

那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪再次聆听歌曲《阿里山的姑娘》

1、跟琴视唱下面的旋律

师：“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳。旋律活泼欢快

，下面让我们一起走进高山族的音乐世界，同学们跟琴视唱下面的旋律 2、下面同学们在歌曲中找一找，这段旋律共出现了几处？歌词是什么？

生：

（一共出现了两次，歌词是：阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山）

师：平时我们都喜欢看帅哥美女，因为赏心悦目，心情愉快。我们更喜欢别人夸我们对不对？那么阿里山的姑娘那么美，阿里山的少年那么壮，我们应该用怎样的情绪来演唱这句？(欢快热情) 那我们就用欢快热情的情绪来演唱这段歌曲。

3、学唱这句歌词

4、下面同学们再找一找，歌词中描写阿里山的美景是哪句？

生：（高山青、涧水蓝 高山常青、涧水常蓝）

出示这两句歌词的旋律，比较旋律是否相同，歌词是否相同

生：（旋律一样，歌词不同）

师：首先我们来学唱这两段旋律。 通过刚才的演唱，我们发现旋律一样不？（一样）阿里山山清水秀，风光秀丽，面对这样的美景，我们应该用怎样的情绪来演唱这句歌词（亲切柔和）

这首歌曲分为两部分，一部分是我们刚才所学的旋律，还有一部分就是开头的引子部分（学唱）听了这段旋律你的感受如何？（旋律非常优美）这段旋律非常优美抒情，如果我们用线将音符连起来，你们看像什么？（像一座连绵起伏的群山）每次唱想这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆。

5、本首歌曲的大致曲调我们掌握了，下面我们完整的来学唱这首歌曲。

6、下面我们随音乐小声试唱歌曲

7、之前我们学过用打击乐器为歌曲伴奏，下面同学们把事先老师发给你的打击乐器拿出来

（高......蓝）用响板、双响筒、木鱼来伴奏

（啊......山）用串铃、沙锤、铃鼓来伴奏

(啊...... ) 用三角铁、碰钟来伴奏

（姑......转）结尾一起伴奏

师：好，下面我们边唱边用打击乐器伴奏

8、同学们，表现的真是太棒了，组与组之间配合的非常默契，老师也想参与其中，你们欢迎吗？

师：下面我们分角色随琴进行演唱

9、最后我们随伴奏有感情的演唱这首《阿里山的姑娘》

10、除了这首《阿里山的姑娘》，你还知道那些台湾歌曲？

生：《乡间的小路》 《外婆的澎湖湾》

《半屏山》

同学们知道七子之歌指的是哪七子吗？（澳门、香港、台湾、威海卫、广州、九龙、旅大）七块领土

三、总结

（播放七子之歌---台湾）

同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们聆听着七子之歌--台湾，共

同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。让我们共同祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛，伟大富强，让我们携手共建祖国美好的明天。