唱歌　捉泥鳅名师课堂实录

捉泥鳅

内容分析：《捉泥鳅》曲调愉悦，节奏欢快，充分体现了乡村孩子天真快乐的情趣；歌词表现的内容具有非常浓厚的乡村气息，通过演唱让学生对农村生活有了初步了解，并从中感受乡村孩子在雨后捉泥鳅的喜悦之情。

学情分析：对于三年级的小学生来说掌握一定的乐理知识是必要的，但是难度却是很大的。因此教学目标设计时定为认识四四拍，并根据四四拍进行一些简单的创作，这样既能让学生易接受，又能让学生从中得到创作的成就感。

教学目标

1、学会演唱《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快心情；

2、通过演唱《捉泥鳅》，认识四四拍，了解其含义及强弱规律

3、通过《捉泥鳅》中描述的意境与现实生活作比较，增强学生环保意识。

教学重点：学会用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。

教学难点：通过让学生体会、感受歌曲中的意境与现实生活相比产生的重大反差，从而增强环保意识，进一步加深对《捉泥鳅》这首童谣的喜爱。

教学过程：

一、课前发声练习。

二、新歌学习。

师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？

1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。

生答：揭题：捉泥鳅

师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

2、再听歌曲听。听歌中提到了哪些景物？

生答：池塘、雨、田野、泥鳅；（设计意图：此环节让初步了解歌词的内容，体会其中的童趣。）

3、有感情地朗读歌词。

师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！

4、节奏练习

1}认识音符

2}练习歌曲节奏

5、跟琴练唱歌曲。

请同学们试着填词演唱歌曲，注意“一字多音”处演唱时要

准确、清晰。

1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？

——练习。（可请会唱的学生教唱）

2）注意下面这几处的把握

a、附点节奏——轻快、开心

b、同音反复处——口齿清晰、音高一致

c、后半段乐句——心情急切

5、完整演唱歌曲，男女学生可比赛演唱歌曲。

注意歌曲的情绪、速度。

师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！

师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！

6、音乐游戏：捉泥鳅

三、延伸：表现歌曲

导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？

1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。

师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！

(教学生用“强、弱、次强、弱”的规律打拍子。

此环节使学生初步了解一些音乐知识。通过动手拍拍，让学生体会四四拍子的强弱变化规律) 2、声势训练。

1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩

2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。

四、课堂小结

同学们，你们今天高兴吗？美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。