1我来画棵家庭树课时教学实录

我来画棵家庭树

【导入】

1.大头儿子导入。

同学们好，今天老师给大家带来一位小伙伴，你们猜是谁呀？对，大头儿子和小头爸爸，围裙妈妈幸福地生活在一起。他们有一个幸福的家，你小朋友也有自己的家。我们也有幸福的家。同学们，你的家里都有谁呀？生答。（贴部分称谓）

是呀，爸爸，妈妈，亲爱的爷爷奶奶，还有外公外婆，我们一家人生活在大家庭中，大家相亲相爱，其乐融融。

2.把自己的家庭介绍给小组成员

师：今天，我们都带来了自己的全家福，现在请你拿出你的全家福在小组中介绍一下你的家人。说一说家人在哪里工作，说说他们的兴趣爱好都行。(播放音乐：《可爱的家》有歌词) 3.选4位学生代表全班面前展示（投影展示）

师：谁愿意上台来介绍一下呢？请你上来介绍你的家人吧。生上台展示。

小结：对呀，我们都有一个幸福的家。你瞧——（播放孩子家人照片）

同学们，无论是小家庭还是大家庭，一家人共同生活，互相关爱，就形成了一棵温馨的家庭树。现在请把你的全家福贴在书本第19页的大树上。(板贴:家庭树)

师:今天就让我们一起来画棵——家庭树。（揭题）

活动2【活动】熟记称谓，了解其中关系

同学们，这么多的称谓贴在一起了，有点乱。你能有什么好方法把他们的关系理出来吗？（生自由回答）

对呀，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类。具体怎么分呢？我们通过一些小游戏来帮助大家。

1.考一考:爸爸的亲戚

(1)出示:爸爸的爸爸叫什么

爸爸的哥哥叫什么

爸爸的弟弟叫什么

爸爸的姐妹叫什么

爸爸这边的亲戚除了这几个还有吗？

（2）下面请你和同桌合作，学着说一说妈妈家的亲戚称谓（个别展示）

你能根据这个格式说说妈妈这边的亲戚的称谓吗？现在小组内说一说。

个别汇报。出示ppt一起说。

2.儿歌帮助记称谓

老师给同学们带来一首儿歌，这首儿歌可能有些同学已经会了，老师呀给他加上了开头结尾，读起来更有趣了。我们一起来拍手读一读吧。

3.冲关我最棒

现在我们对这些称谓有了进一步的了解，下面老师要加大难度考考大家，让我们进入“冲关我最棒”环节。

第一关: 第一题:他是你的伯伯，他是你爸爸的(

)。

第二题:她是你的阿姨，她是你(

)的姐妹。

第三题:她是你的姑姑，她是你(

)的(

) 第二关: 前段时间，叔叔找了个女朋友，我见到她时，称她为(

)。今天，叔叔结婚了，

我应该改口叫她为(

)。

第三关: A

侄女

B 外甥女

1.我是伯伯、叔叔的(

) 2. 我是舅舅、阿姨的(

) 师小结:我们齐心协力下，闯关成功。

活动3【活动】认识家庭树，理顺称谓关系

1.学生尝试绘制家庭树

现在我们要把这些家人都请进家庭树，你觉得怎样摆放好呢?说说你们的想法吧! 请2位同学上台摆放。（预设：提示学生可以按年龄，辈分来摆放更清晰）

2.补充其他绘制家庭树的方法

瞧，在大家的共同努力下，一颗漂亮温馨的家庭树完成了。刚才我们是用贴称谓的方法来画家庭树的，你还有其他方法吗？生讨论：可以画画，贴照片等。

老师也给同学们带来几棵家庭树，一起来看看吧！

欣赏图片，随机介绍画家庭树的方法：可以画画，用把称谓写在各种果子里，也可以贴家人照片；可以画思维导图等）。

3.个人绘制家庭树

(1)你最喜欢什么方法呢？下面请你根据自己家的实际情况，用自己喜欢的方式来绘制家庭树；

(2)绘制完之后请在四人小组内展示，并在组内挑选一份最好的作品进行展示。

4.各组代表展示家庭树，介绍后张贴。

小结:每棵家庭树的背后都有一个温馨的生活画面，让我们一起走进其中的一个家庭，一起去感受下。

活动4【活动】视频欣赏，感受家人的爱

1.播放一位同学和家人在一起的温馨画面

师:视频中的小主人公就是我们班的某某同学，我来采访采访。(某某同学，你看了视频中温馨的场景，有什么感受？) 2.其他孩子说感受

师:孩子们，看了视频，你有什么感受？

小结:是呀，和家人一起就是最大的幸福。其实，白天老师和同学在学校里一起学习玩耍，我们就是一个幸福的大家庭。

小结:（播放歌曲《让爱住我家》）这一棵树，这一句话，都体现了你们对家人浓浓的爱，让这份爱常驻我们家，永远陪伴我们成长吧。

作业：

1.完善家庭树，并把它带回家给家人欣赏。

2.为家人做几件力所能及的事情。