3家人关爱我成长教学实录及点评

《家人关爱我成长》教学设计

宋白燕

教学目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，感受家人长辈的辛勤养育和教导，萌发感激与报答之情。

2、明白在自己的成长过程中家人所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。

3、能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。

教学重点：

引导学生体验家人对自己的关爱，并懂得回报家人的爱，为家人做些力所能及的事。

教学难点：

1、能从平凡的小事中体验到家人对自己无私的爱。

2、学会感恩，回报家人的爱，并付诸于行动。

教学准备：

准备家人关爱我的小故事 照片

感恩卡 课件

教学过程：

一、导课：（儿歌导入）

师生共读

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爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶



爸爸的兄弟叫伯叔，爸爸的姐妹叫姑姑



妈妈的爸爸叫姥爷，妈妈的妈妈叫姥姥



妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的妹妹叫小姨



你们来拍手读一次，说到我们的家人，老师看到了你们脸上甜甜的笑容，看到了你们脸上幸福的笑容，带着这份甜蜜，我们以来回忆成长的历程（播放成长的视频，初步感受家人的关爱）

二、联系实际，感悟爱的点滴

我们的成长是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的。让我们一起来分享一则爱的故事.(26页的雨中情，教师读，学生谈感受）

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（一）寻找身边的点滴关爱

1、这样的故事，相信在大家身上也发生过，细心的孩子们，你从你的身上穿的，口中吃的，手上用的东西中，发现了家人对你的关爱了吗？

学生交流自己家人对自己的关爱

（1）爸爸接送自己上学，教师引导，一天要走多少趟，一个月呢？

家人的爱是爸爸数不清的接送你上下学

（2）奶奶给自己做饭，一天要做三顿饭，一个月呢？一年呢？

家人的爱是奶奶一顿顿可口的饭菜

(3) 妈妈给自己检查作业，如果每天给你检查作业30分钟，一个月呢？一年呢？三年呢？

家人的爱是妈妈无微不至的关怀和照顾

2、家人对我们的关爱藏在了点点滴滴中，老师也来和大家分享一则爱的故事,看到老师穿的这双鞋了吗？这是我妈妈帮我买的。她看到老师的鞋柜里都是高跟鞋，怕我上课站立的时间长，累着了，所以给我买了这双鞋。每次穿这双鞋，老师就觉得格外地舒适，知道为什么吗？（有妈妈的一份爱）

说道我的妈妈，老师想到发生在汶川地震中的这样一个故事：（观看视频，地震中的母亲。）

小结：这就是家人对我们的爱，这份爱是那么无私，那么真切，那么纯真，那么强烈。甚至是可以用生命作为代价的。

小结：我们的家人不仅在行动中关心着，其实在言语中时时处处都有。

谁来说说每天早上出门前家人会对你说些什么？生回答

小结：家人给我们的爱实在太多太多，我们无法计算爱到底有多少斤，让我们大声说：爱不能称斤论两，家人的爱无所不在，无处不在。

(二) 拓展延伸，理解爱的真谛

无私、纯真的爱的确让人难以忘记，可是生活中，我们还会和家人发生一些小磨擦。这是课前老师做调查时，许多小朋友向我诉说的共同的伤心事，你能帮小朋友做出判断吗？

课件出示：

第一幅画面：我爱吃肯德基，可爸爸妈妈很少带我去，爸爸妈妈为什么要这样做？他们爱我吗？

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第二幅画面：我是个电脑迷，每天总是趁爸爸妈妈没有下班，偷偷地玩一会，可因为这，总是挨爸妈的骂，有时还会打我，我真不明白，他们爱我吗？

第三幅画面：以前都是奶奶帮我叠棉被的，上了三年级，爸爸妈妈让我自己叠被子，为此，我要早起十分钟。爸爸妈妈还爱我吗？

（三）让我们把这些爱浓缩在这首诗中吧！

游子吟

(唐)孟郊

慈母手中线, 游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心。报得三春晖？

三、爱的回报

家人奉献给我们无私的爱，我们也要学会关心体贴家人，工作了一天，父母很劳累了，吃过晚饭，你是否主动和家人一起收拾碗筷？父母生日时，你是否记得并送上自己精心准备的小礼物？爷爷奶奶遇到不顺心的事时，你是否会想办法让他们开心起来？现在就拿起笔来，把你想做的事写下来吧。（完成27页的内容）

四，小结：

“谁言寸草心，报得三春晖”，我们对家人的感激，更应该用行动来体现。家人关爱我们，我们要学会感恩。

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