Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Reading for pleasure The girl in the pagoda.教学设计教学目标：知识与技能：全体学生能理解：pagoda,sat,suddenly,blew,top,infrontof,marry,then,frightened,later,foot,threw,hit,f

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所属课文：Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda

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2018-04-28 08:32:00

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学校：瓦房店市西杨乡中心小学

Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Reading for Pleasure：…教学设计(第一课时)

正文

Reading for pleasure The girl in the pagoda.教学设计

教学目标：

知识与技能：全体学生能理解：pagoda,sat,suddenly,blew,top,infrontof,marry,then,frightened,later,foot,threw,hit,flew,save,everyone. 全体学生能听懂:The girl in the pagoda. 全体学生能理解拓展阅读中的故事。

过程与方法：情景教学法，小组竞赛，小组合作学习法。

情感态度价值观：不为过去悔恨，不对将来畏惧，珍惜现在，活在当下。

教学重难点：通过视听，阅读，讲解，合作学习理解故事。

教学准备：PPT、CD 教学过程：

Pre-reading 教师在播放录音之前要先介绍故事的背景。请学生阅读故事标题，仔细观察图片，教师鼓励学生对图片进行简单的描述，并尝试预测故事内容。

教师可带领学生复习已学单词，学习比较关键的生词，如”pagoda,marry”等。同时告诉学生：补充阅读中的生词不要求学生全部掌握，即使存在少量生词，学生也可以借助图片理解故事大意。

While-reading 分成男女生两组，进行竞赛。

教师播放录音，在故事结尾前暂停，请学生预测故事结局。然后继续播放录音，请学生看看自己的预测和故事的结局是否一致。

What’s the end of the story? Where was the girl when she opened her eyes? What did the young man want to do? What was the young man really? What did the girl do to let the man see her? 教师朗读故事，请学生对照文本仔细听。教师可以故意读错几个单词或短语，此时学生应该说“stop”，并说出正确的句子。

Post-reading

再次播放录音并在适当的地方停顿，与学生讨论故事内容。由于学生英语水平有限，部分活动可以用中文展开。教师可用英语提一些简单的问题，锻炼学生的听力、理解、分析和口语表达能力。

请学生分角色朗读并表演故事。鼓励学生看图复述故事梗概。

请学生回答是否喜欢这个故事并阐述理由。

问学生Do you like the story ?Why?Why not?小组讨论，展示，教师小结：不为过去悔恨，不对将来畏惧，珍惜现在，活在当下。

Summary 学生小结

教师总结

小组竞赛总结

关于本教案的常见问题

Q：Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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