4.与法同行说课稿【一等奖】

1、自尊自爱

教学目标

l.引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。

2．认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

3．学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。

4．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

教学过程

教师活动

学生活动

查阅资料

调查了解

二次备课

活动1．收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉准备

有关的故事或社会事件。

2．写“成功日记”，把自己每天的成功、进步、新的创意记录下来。

3．准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学加强训练(唱歌、弹琴等)。

活动过程

教学过程

第一课时

1．听故事，正确面对挫折和错误

(1)媒体播放《知耻而后勇》的故事。

思考：听了这个故事，你有什么启发? (2)让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。

2．情境创设，辨析言行举止

(1)课件出示：课本第3页的插图。辨析：他们这样做对吗?为什么? (2)联系学生生活实际，审视自己的言行举止。

在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似不良的行为，今后打算怎样做? 3．欣赏自己，学会自信自爱

(1)正确认识自己。

在我们的同学中，有些人不能正确地认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗?让我们一起来听听其他同学的日记。

请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自上什么学？信心，学会自爱。

师：这些同学多么能干，他们的这一点一滴，不都证明他们也能成功吗?让我们为他们的

学生思考汇报

学生辨析

学生认识自己

汇报

举例说说

成功喝彩! 汇报

(2)展示自我风采。

把自己学习中最满意的作业、书法、绘画

作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇小结汇报收获

敢地向大家展示。

师：其实，我们每个人都有自己的长处，

我们要自尊自信，不要自卑。自卑是自己轻视

自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信

心的一种消极心理。我们要相信自己能行。

4．“快乐大派送”游戏

(1)赠送儿歌《我也是一片风景》，学生

配乐朗诵：

也许你想成为太阳，可你却只是一颗

星辰；

也许你想成为大树，可你却是一棵小草；

派送礼物

于是，你有些自卑。

其实，你和别人一样，也是一片风景，

做不了太阳，就做星辰，在自己的星

座发热发光，

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点

希望……

师：(点评)这首诗告诉我们，我们每个人都设计座右铭、介应该做自尊自信的人，决不能有自卑的心理。

绍

(2)派送礼物。(礼物是与自尊、自信、自爱

有关的名人名言或警句)

课前把写有“与自尊、自信、自爱相关的名

人名言或警句”放入信封，课上教师把它作为

礼物送给学生，让学生打开信封自读。

5．设计座右铭

给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和

同学听。

我的座右铭：

第二课时。

看表演

引出活动话题

(1)小品表演：《钢笔丢了之后》(小明趁别听故事

人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，

可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷) 讨论交流

(2)师：同学们，你们认为小明这样想是不

是自尊的表现?他到底应该怎么做?

(3)师小结：上节课我们学习了“人贵有自

尊自信”，懂得了自尊自信是成才和成功者必备

的心理品质，对于个人的成长非常重要。我们

还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样

珍视自己的名誉。

2．感悟名誉无价

(1)师讲述《不要十万元大“馅饼”

南宁

一高分贫困生拒拍“广告”》的故事，引发思考：覃鑫为什么这样做?她这样做是不是有些傻?如学生讨论、谈体果她答应了厂家的要求，会造成什么局面? 会

(2)像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视

名誉的人和事，你还知道哪些?学生联系自己的

生活实际和所见所闻畅所欲言。

(3)爱惜衣裳，要从新的时候做起；爱惜名誉，要从小的时候做起。作为小学生，我们应学生发表自己的该怎样爱惜自己的名誉呢?(学生发表自己的观观点

点)

3．辨正误指导实际行为

(1)师：在生活中，我们经常会看到这样一

些现象(幻灯放映几组照片)——老师不在的时

候，放学路上，在公交车上……(学生围绕照片

上的情景展开讨论)

(2)生活中你遇到过类似的情景吗?你是怎

么劝说他们的?

(3)课件出示话题情境一：当被别人误解或

批评时，我一定要

争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。

讨论：你认为这种观点对吗?说说你的理由。

(4)课件出示话题情境二：背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。：你认为这种观点对吗?讨论

为什么?

(5)是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，

就要从小事人手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

交流

(出示名言——勿以恶小而为之，勿以善小而不为) (学生齐读，师小结下课) 活动拓展

搜集名誉的名言交流

交流展示

板书板书设计

1、自尊自爱

设计

正确面对挫折和错误

认识自己的优点和长处，树立自信心

教学

反思