欣赏　彼得与狼教案设计

彼得与狼

一、作品分析：

作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然，最可宝贵的还是这部作品的思想内容：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。

音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动；弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情;爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨;狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现. 二、教学目标：

1、通过本课的学习，让学生听辨西洋管弦乐队中多数乐器的音色，掌握乐曲中各种乐器所代表的不同音乐角色以及各种角色所表现的性格特征，能简单分析、理解音乐，用自己的语言讲述音乐中发生的故事。

2、通过多媒体课件视听教学、提高学生的音乐感受力、鉴赏力、表现力等综合能力。

3、通过欣赏《彼得与狼》，让孩子们懂得正义始终能战胜邪恶的意义，培养学生勇敢、机智、善于动脑的良好意志品质。

三、教学重点与难点：

教学重点：通过本课学习，初步掌握多种乐器的音色，分辨乐曲中各种乐器所代表的不同角色。

教学难点：

能简单分析、理解音乐，用自己的语言讲述音乐中发生的故事。

四、教学过程：

一、师生问好

二、老师带大家认识几种乐器

1、你知道这段音乐的主奏乐器是什么吗？

用心观察，认真听（播放）

谁来回答？（单簧管）

同意她的看法吗？

（下一张幻灯）对，是单簧管

2、双簧管

这种乐器看上去和单簧管特别相似，是什么？同意他的意见吗？

和单簧管有什么区别？哨嘴不同。声音有什么区别？先听双簧管，再听单簧管。音色上判断，这两种乐器有什么不一样？单簧管圆润、灵动，双簧管稳重，古板。带鼻音。再听单簧管

3、大管

这个乐器要比刚才的两种乐器大，声音要低，这个根据外形，叫做大管

4、长笛

谁知道，这叫什么乐器？长笛

刚才我们认识了四种乐器，分别是。。。都认识了它们都有各自的名称

如果四个乐器一起演奏，有一个共同的名字，叫木管乐器。一起说。合奏是什么效果呢，一起听。在认识一个乐器

5定音鼓

一起说是什么？定音鼓，一起读，是由大小不同形状相同的鼓组成，越大的鼓声音越（低），越小的鼓声音越（高）

6、圆号

什么乐器？圆号

7、弦乐

这次屏幕上有三种乐器，这两个人演奏的是一种，这是一种，这是一种，分别是什么。有一个共同的名字，叫弦乐器。最小的叫小提琴，比小提琴大的是中提琴，最大的这个是大提琴。

外形是一样的，只是大小不同，那声音有区别吗？猜一猜这里面声音最高的是什么啊？（小提琴）听一听它的声音。比小提琴大的是中提琴，那中提琴比小提琴的声音是高还是低？（低）听一听。最大的是大提琴，当然还有一个比大提琴还大的提琴，叫低音提琴，在这里没有出现。听一听大提琴的声音。这三种乐曲构成了——弦乐器。

8、总结谁知道我们刚才都认识了哪些乐器？说一个

一起读。那么，单簧管，双簧管，大管和长笛这四种乐器统称为——木管乐器，那大提琴、小提琴、中提琴统称为——弦乐器。

三、接下来我们要欣赏一部交响童话，叫《彼得与狼》。

1、我们先来认识一下这部交响童话中的几个角色。有彼得、小鸟、鸭子、猫、狼、老爷爷、猎人、猎枪，最后这个猎枪是对准谁的？狼。我们一会听音乐听听是不是。每一个角色都对应着一种乐器或一个乐器组来为他演奏。我们先来听第一段音乐，听一听这段音乐最适合塑

造哪个角色？为了有对比，我们多听几个，第二个，第三个，第四个，你认为它适合表现什么？（狼），为什么？因为听起来很恐怖，比较适合塑造狼。我们来看看对不对，是不是狼啊，对。用什么乐器演奏的（圆号）。再听第二个，一起说——鸟，播放，用什么演奏的？（长笛）。播放第三个，再听第一个，这两个一个是表现老爷爷的，一个是表现鸭子的，我们来给他对号入座（先放第一个，再放第三个）说说你的答案，并且说明你的原因。第三个是大管，音色比较低沉，所以它表现的是老爷爷。放第一个，听一听带不带鼻音呢？（双簧管）塑造的是什么形象？老爷爷是大管演奏的，我们来看看。听听鸭子。接着往后听，放第五个（猫）为什么是猫？小心翼翼，为什么小心翼翼的呢？那我们把疑问放到后面的音乐欣赏中。放猫的视频。放第六个。（猎人）

放第七个（猎枪）看对不对。最后一个是彼得。听听什么乐器？（弦乐组）

2、完整地欣赏这部交响童话《彼得与狼》在欣赏的过程中，我们来判断演奏的乐器是什么，同时它塑造的是什么形象？这段演奏乐器是什么？表现的是（彼得）

什么乐器？（长笛）塑造的是（小鸟）长笛和弦乐交替出现，描写的是哪两个角色？（小鸟和彼得）。分辨木管乐器的时候，一是看音高，二是有没有鼻音。听一听带鼻音吗，双簧管，鸭子。

长笛，小鸟，背景是弦乐。长笛，描写的是小鸟。同时是鸭子的声音。越来越快，是怎么回事？鸭子和小鸟互相追逐做游戏。

猫出现，什么乐器？（单簧管）想象一下，猫来做什么，听一听除了单簧管还有什么乐器？猫在追鸟。鸭子真正的威胁是猫吗？不是，猫和小鸟互相对视，小鸟飞到树上，但是猫始终不愿意放弃。什么乐器？大管，老爷爷的形象。老爷爷干什么来了？来找彼得的，想告诉彼得，外面太危险了，可能会有狼。然后彼得怎么回答的呢，我很勇敢，我才不怕狼呢，他并没有听老爷爷的劝阻，然后老爷爷很无奈，回去了。老爷爷的形象用大管塑造很形象，低沉，很慢。你们听到了什么乐器的声音？（圆号）氛围非常紧张，谁来了？（狼）害怕么？单簧管的声音，猫看见狼来了，跑到树上了，鸭子也跑，但是没有猫的灵活，发生什么事了？狼把鸭子吞掉了。小提琴的声音，彼得想办法，双簧管，鸭子被吞到狼的肚子里，但是没有死，还在挣扎，很可怜。猫和小鸟都在远远的看着，也很害怕。狼吃完鸭子之后，吃饱了吗？还想找下一个目标。老看见小鸟，但是狼吃不到小鸟。这时候谁出现了？（彼得）接下来彼得会怎么做呢？几种乐器交替演奏旋律，彼得想到了办法，怎么对付狼。谁来了？（猎人）猎枪，定音鼓。实际上，在猎人来之前，彼得已经把狼控制住了。这段音乐非常喜悦，抓到狼了。

这节课我们先上到这里，下节音乐课呢，我们会继续欣赏《彼得与狼》，我们会欣赏一部《彼

得与狼》的动画片，里面的声音全部是这部交响童话的音乐。