1.祖国各地不同的生活第二课时教案

《祖国各地不同的生活》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。

2.掌握基本的地形地图知识。

3.培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。

过程与方法：

通过小组合作探究为什么会有“祖国各地不同的生活”，学会用辩证唯物主义思考万物是紧密联系密不可分的。

情感态度与价值观：

通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。

教学重、难点：

通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。

养成教育训练点：

1.培养学生的观察习惯；

2.培养学生良好的合作交流习惯；

3.培养学生看图、识图的良好习惯

课时安排：2课时

教学准备：

1．学生：阅读中国地形地貌的知识；收集有趣的中国气候特点的资料；准备中国地形图。

2．教师准备：ppt、地图

第一课时

教学过程

（一）明确主题，进入情境

1. 这单元题目——锦绣中华在我心

2. 锦绣是美好美丽的意思。从哪里可以看出我们祖国的美丽呢？

3. 学生自己说出自己的感受，教师加以指导、分类。

（壮丽的高山、秀美的江南水乡、精美的哈尔滨冰雕、美丽的海南岛。）

（二）学习新知

1.地理学家将祖国的高山、热情的沙漠，美丽的海岛，称之为地形。

2.我国的地形有几种？分别是什么？（在祖国的地形是什么样子呢？）观看课件。

3.了解祖国五种不同的地形以及面积比例

a.出示文字灯片、学看地形图

黄高蓝水绿平原，

沙漠黑色一片片，

棕色本是最高处

，白色终年积雪寒。

b.了解中国地形的地势特点

山地：百分之三十三

高原：百分之二十六

盆地：百分之十九

平原：百分之十二

丘陵：百分之十

在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，一望无际的平原，起伏不

平的丘陵，群山环抱的盆地，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副渔业的发展提供了有利的自然条件．山地面积大，对发展林业、旅游业、采矿业有利，不利于大型的机械操作，交通不便，耕地面积少。

中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布

西南部以高原为主，平均海拔（4000米以上）（大约是3000米以上）

中部和北部以高原盆地为主，平均海拔在1000-2000米（1000-3000米）

东部以丘陵为主，海拔在500米以下

c.查找地形

小组合作，找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵和最大的沙漠。

（三）综合实践

1.说说家乡的地形。

2.不同的地形给我们带来了什么？