3.面对自然灾害教学活动设计方案是什么类型的资料？

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关键词：3.面对自然灾害教学活动设计方案

正文

《面对自然灾害》教学设计

教学目标：

1、

让学生知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2、训练学生收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

教学过程：

一、导入新课：

1、资料共享

课前同学们已经搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈感受。

2、导入新课：

各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课我们一起聊聊抗灾保生产的话题。

二、农业灾害知多少

下面我们讨论“农业灾害知多少”

请同学们阅读课本57－59页，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？

1、学生阅读课本

。

2、师生交流

教师图片补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。下面请学生回答还有哪些自然灾害。

3、小结：很好，同学们说的种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？

三、学生小组讨论抗灾

1、请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，推选一名代表全班交流。

（1）学生阅读课本。

（2）小组合作学习。

（3）全班交流。

教师出示补充“蝗灾”资料：面对草原蝗灾，各地治蝗部门已调集飞机和机械参加灭蝗工作。由于近年来各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水。

2、谈感受

听了这么多抗灾保生产的办法，谁来说说你心中的感受？ 3、教师小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。

四、减灾防灾小建议

师：面对自然灾害，人们都积极行动起了。接下来，进入第三个话题。

课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写在建议框里。然后，同桌交流。

1、学生完成“我的建议”

2、小组相互交流。

3、全班学生交流

老师观察学生们完成的很好。

五、教师总结：

面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，人民战胜了自然灾害。面对自然灾害，让我们共同努力，创造幸福的生活。

资料摘要

3.面对自然灾害教学活动设计方案

3.面对自然灾害教学活动设计方案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：3.面对自然灾害教学活动设计方案是什么类型的资料？

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