1.我们的衣食之源优秀完整教案

我们的衣食之源

教学目标：

情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。

知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。

技能目标：通过相关资料的收集，提高观察生活并进行初步分析的能力。

教学重点：

知道日常生活中衣食住行与农业的关系，体会农业对生活的重要作用。

教学难点：

了解日常生活中衣食住行与农业的关系，知道其他各行各业都离不开农业。懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。

教师准备：

一小袋农产品、一双袜子。PPT。

教学过程

一、

导入

1、

谈话导入：

同学们，大家早上都吃了早餐，谁来说说你吃了些什么？

大家看，我们的早餐有包子，饺子……各种各样的食物。非常的丰富。那你们知道，这些食物是怎么出现在我们餐桌上的吗？它们又是由哪些原材料制作而成的呢？好，今天我们就来学习第一节:我们的衣食之源。出示课件。板书课题。

大家翻到书40-42页（齐读课题。）那么我们平时吃的穿的用的来源于什么呢？。

二、

自学提示

1、

出示自学目标

同学们把书翻到40-42页。自学40-42页的内容。

思考问题：

我们日常生活的衣食住行和农业有着怎样的关系？

各行各业与农业生产又有什么样的联系？

给大家两分钟的时间边看书边思考。

2、

自学检测

请同学来填一填：我们的生活与（ ）有着密切的关系。比如我们穿的棉制品服装是（ ）提供的，我们吃的食物是（ ）。生活中农业无处不在。

PPT出示：说到农业，你们知道哪些活动是农业活动吗？一起来看图片（农民伯伯种植的水稻、小麦、棉花、瓜果蔬菜、以及饲养家畜和家禽，如牛、鸡、鸭等；还包括养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，这些都是农业生产活动。）总结起来分为五类，大家一起读一遍：分别是畜牧业预备起：畜牧业、种植业、林业、渔业、副业。那么这些农业生产出来的物品，我们称作：农产品。

三、

探究农业与我们的日常生活的关系

1、

老师这里也带来了一些农产品，大家猜猜看是什么？黄颜

色，一排排，还长着胡须……对啦，玉米！豆腐、豆浆都用它。豆子，对啦。这里还有：水稻、小麦和燕麦、小米、花生……刚刚我们的同学们看到的这些“五谷杂粮”都是从田里、地里种出来，他们都有一个共同的名字，叫（农产品）

2、

你家里有这些农产品吗？举手我看看有多少。除了这些，你还见过哪些农产品？比如土豆（学生：高粱、茶叶、红薯、赤豆等）

师：看来，我们的农产品是个大家庭啊，家里的成员还真不少呢！大家可不要小看了这些农产品啊，它们的本领可大啦，它们能变出很多很多的食品来。

3、

大家看，超市里很多食物都是它们变出来的，小明同学也在逛超市，他买了很多东西，可是他有一个问题不明白，想请大家帮帮忙，大家帮帮他好不好？

4、

这些食物都是由农产品变出来的。谁能一眼就看穿这些食品的真面目？举手回答。

5、

同学们很不错，农产品变成什么样子你们都能找出来，大豆可以做成……。老师还要考考大家。大米可以做成哪些食物？

6、

看来同学们对农产品还真了解。大家帮小明解答了疑问，小明可高兴了奥。他又有一个问题想问问大家。

7、

我们穿的衣服和农业有什么关系呢？

8、

大家看看老师这里带来了一双袜子。谁来说说，它是用什么农产品做成的？（棉、麻……）你觉得是用棉……你觉得是用丝绸？那我们来看看这个吊牌，袜子的吊牌上，写着原材料80%的棉，看来我们的袜子大部分是用（棉）做成的。

9、

这就是棉花，你们知道它除了做成袜子还用来做成什么东西吗？是的，同学们说了很多，可以做成……

10、

同学们，其实你们的衣服裤子，很多也是由棉做的。自己摸摸看，是不是软软的，

11、

是啊，看来我们生活中许多纺织物，我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻做成的。

12、

小明家里呢，有一件羽绒服，你们知道，羽绒服的填充物是什么吗？是动物的羽毛，是由我们养的鸭子、小鸟身上的羽毛做成的，

13、

看来我们的衣服与农业也有着密切的关系。

14、

我们再接着看看，这儿有一栋房子，大家瞧瞧，它的原材料是什么？木材。你生活中还有哪些东西是用木头做成的（桌子，椅子……大家看看你们桌子上的课本，和铅笔，都是用木材做成的。看来林业给我们的生活提供了很多方便啊。）

15、

不仅日常生活与农业有着密切的关系，工业，商业，交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业。大家看看，

16、

这是什么？汽车，汽车上有哪些零件和农业有关？它轮胎是用什么做成的，你们猜一猜。老师来揭晓答案，这是橡胶树，我们的橡胶就是从橡胶树上开一个口子，用东西装着收集起来，然后加工成橡胶的。

17、

看来我们的衣、食、住、行都与农业有着密切的关系。（农业）就是我们的衣食之源。

18、

小结：

同学们看，我们生活处处有农产品。那么这些农产品又是来自何处呢？（农村）它们是由谁的劳动得来的？（是农民伯伯用勤劳的双手，通过劳动得来的。）

19、

比如我们吃的稻谷，春天，农民伯伯要插秧，把禾苗种下。夏天要除草，到了收割的季节，夏日炎炎。农民伯伯在田里汗流浃背地忙碌着。他们的劳动怎么样？非常地（辛苦）。也说明我们的衣食都来之（不易）。

20、

那大家想想，如果没有了他们，没有了农业，我们的生活是什么样子的？所以我们的生活能不能离开农业？不能。

21、

老师想问问，长大以后想从事农业的举手我看看。看来大家都不想当农民。你为什么不想当农民？太辛苦了。（……）可见我们的农民伯伯是很伟大的，为了我们的食物，辛勤劳动，他们在地里劳动，非常辛苦，为我们提供了很多农产品，你想对农民伯伯说什么？你们打算以后怎么做呢？（珍惜粮食、帮助农民伯伯等）

四、

练一练：

1、

书上41页。通过刚刚的学习，我们知道生活中很多东西来自农业。大家看，这里有一个表格，你知道它们的原材料是什么吗？或者给出的原材料，能做成哪些东西呢？前后四个同学分小组讨论完成。出示课件：（教材42页，各行各业离不开农业）

2、连线题。

面包、馒头 稻米 豆腐、豆皮 鸡蛋

米饭、米粉 小麦

蛋糕、蛋卷 大豆

3、农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料。比如榨油厂……你能把这些物品填在相应的横线上吗？选一选（将下列农产品原料的序号填在相应的横线上）

①大豆 ②棉花 ③猪 ④花生 ⑤麻 ⑥谷子 ⑦羊

⑧麦子 ⑨芝麻 ⑩鹅

榨油厂 酒厂 肉食加工厂 棉纱厂 3、

教师：通过刚才的探究使我们了解到，不仅我们的衣食住行离不开农业，各行各业也需要农业。（板书：各行各业）完成练***家回去后收集生活中有关农业的知识，下节课一起来分享。

五、

板书设计

我们的衣食之源

农业

衣 食 住 行

尊重劳动者、珍惜劳动成果。