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《恰利利恰利》教学内容三年级下册第七单元《开心里个来》中的《恰利利恰利》教学目标：1、过程与方法：通过回声游戏层层渗透节奏，引出交替合唱，体会农民忙碌、快乐的心情。 2、知识与技能：学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，培养学生交替合唱、相互合作的能力，。3、情感态度价值观：通过学唱
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唱：恰利利恰利 开心里个来优秀教案范文教学设计及教案分析
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正文
《恰利利恰利》
教学内容
三年级下册第七单元《开心里个来》中的《恰利利恰利》
教学目标：
1、过程与方法：通过回声游戏层层渗透节奏，引出交替合唱，体会农民忙碌、快乐的心情。
2、知识与技能：学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，培养学生交替合唱、相互合作的能力，。
3、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生感受歌曲中勤劳、热情、善良的人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。
教学重点：通过身体的参与感受歌曲情绪，能用快乐的歌声正确表达歌曲的情绪
教学难点：准确掌握交替合唱声部
教学准备：
钢琴、课件、沙锤、手铃鼓、双响筒等
教学过程：
一、导入
1：回声游戏
师：今天老师想和大家玩一个游戏，你们来做我的回声。
：说话问好的形式：“你
们
好！”
2：引入交替合唱部分
：节奏拍手形式：X
X
X
/ 师：你们能拍出忙碌一些的节奏吗？（引出X X X X li li li li）
师：听好老师的要求。请你们用X X X X
X / 来做老师的回声。
师：请你们最后一句和老师同时拍出X X
X的节奏作为结束。
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X X X X
X
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X //
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X X
X // ：加上旋律
师：让我们加上旋律试试（师生合作）
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师：让我们再来合作一次，听听老师出现了什么变化？（加入到了第一声部）
（师生合作、生生合作）
二、新授
1：解决节奏
师：现在我们来听一首印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》，听歌曲中有没有回声的部分？
生：........（后半部分）
师：这是印尼农民们在山上劳作时发出的回声。歌曲中有没有出现忙碌的节奏？
生：.........(X
X X
ti li li ) 师：请你们观察下歌曲前四句乐句节奏有什么特点？
生：（四句乐句节奏相同）
师：让我们用身体来表现出忙碌的节奏（师范唱）；
（跳
跳
跳
跳
跳
/
手
手
手）
师：并加上歌词边读边做。
师：我们的动作一直在有规律的反复，劳作也是一样的，比如锄地、撒种子、种地都是一直在做反复的动作。
2：学唱旋律
：师：我们来给这些节奏加上音高，请你画出空白部分的旋律走向。
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：接龙唱谱
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：带入歌词演唱
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（师生接龙演唱；生完整演唱前两行）
师：“恰利利恰利
恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟
沙多嘣”是印尼话，表示印尼农民快乐劳动的心情。
师：让我们一起跟着音乐做一做。
3：完整演唱全曲
师：现在我们加上回声部分完整来演唱。（全班分为两组，第二组当第一组的回声）
四、拓展延伸
师：农民最期待的收获季节是哪月？
生：..........（9月
收获季节）
师：让我们围成两个圈，随着《丰收之歌》用动作去感受农民们收获的喜悦吧。
注意听，当歌曲节奏发生改变时，你的动作也要随之变化。
（播放《丰收之歌》）
（歌曲分为三个部分分别用跳、转圈、拍手来表示。再加上小乐器，沙锤、手铃鼓、双响筒来为其伴奏）
五、师总结
非常开心与同学度过愉快的一节音乐课，老师祝愿你们像歌曲中唱的那样：“劳动中不会白流汗，付出就会收获大的花环！”
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