过新年第一课时教学设计

《过新年》

教学目标：

1、指导学生用轻松愉快的情绪，亲切柔和而有弹性的声音演唱《过新年》。

2、通过演唱歌曲感受过新年的快乐氛围，能表演唱。

3、能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

通过歌曲学习，感受过新年的欢乐心情；注意歌曲后半部分的演唱。

教具准备：

课件、钢琴多媒体课件，查阅全国各地过新年的图片等。

教学过程：

一、师生律动

课前师生律动《星光恰恰恰》，欢迎大家进入音乐课堂，随着星光恰恰恰一起进入我们今天的音乐之旅吧。

一、导入：节奏练习，激发兴趣

师：请同学们看黑板上的这条2/4的节奏，这个是什么音符呢？（生：四分音符），那么这个二分音符是几拍呢?(生：两拍)现在请同学们先自己练习一下。

生：自己练习；

师：现在请同学们划拍一起读一下这条节奏，请你像老师这样手放耳朵旁边划拍。

全班学生划拍读节奏。

师：请大家看老师用拍一下这条节奏。

提问：老师打的节奏和你们读的节奏那些地方不同呢？

生：老师打的节奏有强弱，我们读的没有。

师：同学们能像老师那样用手拍一遍吗？

全班同学按照强弱规律拍一遍节奏

师：出示乐器节奏棒、鼓敲击这条节奏（介绍节奏棒和鼓的拿法和用法以及休止符该怎样做）

生用节奏棒、鼓练习，没有的学生用手指代替节奏棒。

全班学生用节奏棒、鼓打节奏，交换节奏棒再次打节奏。

三、新课学习

1、欣赏全国各地过新年图片

师：欢快的节奏让我们想起了过年时候的欢乐情景，下面我们就来看一看全国各地师如何过新年的呢?(欣赏全国各地过新年的图片)

2、师范唱

师：过新年真高兴呀，下面老师给大家带来一首歌曲《过新年》

师：师表演唱

3、录音范唱

师：接下来我们来听一听其他的小朋友们是怎样演唱这首歌曲的呢

4、歌曲节奏学习

师：下面我们就来学习这首歌曲，学会了我们就用节奏棒和鼓来为歌曲伴奏，我们先来看看这首歌曲的节奏

师：请同学们看一下，蓝色标识的节奏和左边黑板上那条节奏是一样的呢？

生回答

师：真棒，你能读一读吗？

生齐读

师：那红色的这个节奏和黑板上那条节奏是一样的呢？

生回答

师：相信大家已经会读了

师：……….. 师：最后黄色这条节奏和那条一样呢，这条节奏前面我们已经读了很多遍了很熟悉了

师：同学们能把整首歌曲的节奏读一遍吗？

生齐读

5、学习歌曲旋律

师：下面我们来学习歌曲的旋律，请同学们给老师划拍，听老师唱一遍（师清唱旋律）

师：

接下来请同学们把书打开翻到52页，我们大家来唱一唱（跟琴轻轻唱、慢）2遍

6、歌词学习

师：“过新年呀咚咚咚咚锵，喜洋洋呀咚咚咚咚欧锵”，这就是歌曲新年为我们讲述的，下面我们来学习一下歌词

A、老师读一句你们读一句（师带生按节奏读歌词）

B、师生用红纱巾加舞蹈带生读歌词。（两遍）

C、生放下纱巾拿书认真读一遍歌词

7、歌词演唱

A、跟琴小声唱歌词（慢）两遍

B、师生变换角色演唱。两遍

C、生完整演唱

D、加入节奏演唱，先用手代替乐器（“咚咚咚咚锵”处拍手）

E、演唱并加入节奏棒、鼓为歌曲伴奏；交换节奏棒为歌曲伴奏。

F、加入乐器，没有交换到乐器的同学用纱巾舞蹈表演

G、抽生上台边唱边表演，下面的生打击节奏

8、全班学生表演唱（边唱边表演，有乐器的变边唱边打击乐器）