拍手拍手ppt配套的板书设计及意图

拍手拍手

教学目标：

1、通过学习歌曲《拍手拍手》，让学生初步掌握二声部歌曲的演唱方法，懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的良好习惯。 2、学习重音记号“＞”，并能在音乐中正确表现，增强音乐感染力。

教材分析：

歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。

教学重难点：

歌曲旋律学唱，以及第二乐段的二个声部旋律的学唱

教具准备：多媒体设备、钢琴

教学过程：

一、

基础练习

1、模拟五线谱移调演唱C大调音阶。

2、移动do的位置，演唱F大调音阶。

【设计意图：移调演唱F大调音阶，为新课歌曲学习识谱做好准备】

二、学唱歌曲《拍手拍手》

1、听歌曲录音，分析歌曲特点

。

师：这首歌曲有什么特点？

【设计意图：通过反复聆听歌曲，发现歌曲的旋律特点，演唱形式，以及歌曲表达的内容及情绪】

2、我们一起来学唱歌曲。

识谱方式学唱齐唱部分旋律

，你发现了什么特点？

生：第一、第三乐句的旋律基本相同，第一、二句与第三、四句的节奏一样，都有附点音符。

【设计意图：学生自主学习歌曲第一乐段，识谱试唱歌曲旋律。通过学习发分析乐段乐句之间的特点。】

3、分声部学唱第二乐段旋律 师：接下来我们学习歌曲的第二乐段部分。

（1）听唱第一声部旋律，解决难点乐句 02 23 ︱4 2 ︱ 6 46 ︱

5 5︱ 5 0 ︱

把第一声部旋律完整地唱一遍。

（2）请同学们自己为合唱部分创编一句第二声部旋律。

【设计意图：本班学生已经初步具备二声部合唱能力，尤其对三度音程的二声部歌曲掌握较熟练。所以可以尝试让学生自己为歌曲创编二声部旋律，提高学生学习兴趣。】

4、请同学尝试演唱创编的两个声部旋律。师生合作，生生合作来练习二声部合唱部分。