Unit 2 What’s your name.公开课教案（教学设计）

Module 2 Unit 2 What’s your name?

Teaching Aims 1、Knowledge Aims：(1) Be able to listen, say, recognize the new words: what, is, your, name, afternoon, Mr.，please. (2) Train students to answer the sentence: Good afternoon, what’s your name? I’m……”

2、 Ability Aims：Students can flexible make the sentence “What’s your name? I’m……”

3、Moral Aims：Improve the interests in studying English. Teaching Key Points: Make students say and recognize the new words and phrases. Teaching Difficult Points: Good afternoon, what’s your name? I’m……”

Teaching Preparation

多媒体课件、录音机、

磁带、大小单词卡、粘贴等

Teaching & Leaning Methods

本课时我采用情境交际法，活动教学法，提问法，游戏教学法，歌曲演唱法，采访调查法等，并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学。

Teaching Procedures Step1 warming-up

1、Sing a song “ABC” song

2、 Greetings T:Good morning, boys and girls. S: Good Morning, Miss Liu. T: How are you? S: I`m fine, thank you .And how are you? T: I`m fine, too. Thank you. T: Everybody, one, two. S: Three, four. T: Now, I’ll divide you into two groups. This is Group A, Group A show me your hands. This Is Group B, Group B step your feet. If you did a very good job, I’ll give you one star. Are you clear? S: Yes. Step2、Leading in

教师走到一个学生身边，对这个学生说：“Hello! Good morning!”学生回应后，教师接着问这位学生：“Your

name, please?”因为还没有学过这个句型及其回答，学生可能不会回答或回答不好，教师由此导入今天的学习任务：“今天我们来学习怎样询问他人的名字以及怎样回答。”

Step3、New text

1、出示单词卡片“what, is, your, name, afternoon, Mr.” 先出示what, is ,your, name，教学生认读，并分层次训练、板书。课件展示，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，Mr.与Ms的区别，

同时教学生认读afternoon 、Mr.、please。并分层次训练。

2、Game:“What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。

3、出示课件，让学生感知“What’s your name?”这个句型，和学生作一个例子，老师说：

“Good afternoon．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good afternoon Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Lingling.”

在黑板上写出下列结构：

A：Good afternoon. I’ m…

B：Good afternoon... A：What’s your name？

B：I’m…

让学生两人一组进行活动。

4、让学生打开课本，教师放录音，第一遍录音，学生边听边指图。第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿语音语调。接着教师领读，自由读，同桌分角色朗读等。

5、出示课件，听录音，完成活动3。

Step4、Sing a song“ GOOD MORNING，SAM”

先听一遍录音，然后跟读歌词，逐句学唱，边唱边表演，最后把“Good morning．”替换成“Good afternoon.”再演唱。

Step5、 Practice

1、“接龙”游戏

第一个学生对第二个学生说“Good morning./Good afternoon. I’m……What’s your name? ”第二个学生要使用“Good morning./Good afternoon…… I’m…… ”回答。以此类推，直至最后一个学生回答完毕。语速流畅，语音正确的是优胜者，老师奖励粘贴。

2、“小记者”采访

邀请学生扮演“小记者”，调查了解其他同学的个人基本信息。老师可以先做示范，向一个学生提问，例如

T：Good afternoon. S：Good afternoon. T：What’s your name？

S：I’m…

T: How are you? S: I`m fine, thank you .And how are you? T: I`m fine, too. Thank you. T: Goodbye! S: Bye-bye! 其后，请学生扮演“小记者”进行采访，鼓励学生在采访时提出尽可能多的问题(有的还能提出How old are you ?.....)，最后评出“最佳小记者”和“最佳受访者”进行鼓励。

Step6 Homework

1、给家人演唱所学歌曲。

2、向家人展示模仿录音读课文的情况。

3、课下用本课学过的句型去结识一些新朋友。