B教学目标

教学基本信息

课题

学科

教材内容

Unit 1 Hello! 英语

B Let’s learn Let’s do 设计者

年级

课时数

三年级

第四课时

一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

认知目标: 1.

能够听、说、认读单词bag，pen，pencil box book. 2.

能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

能力目标：

培养学生的动手操作能力和实际运用能力。

情感目标：

教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。

二、教学重、难点

教学重点：

掌握有关学习用品的单词。

教学难点：

能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

三、教学资源准备

课件、单词卡片、学习用品。

四、教学过程

Step 1: Warm- up 1.

教师依次出示ruler，eraser，crayon，pencil的单词卡片，让学生认读单词，然后抽掉其中一张问：What’s missing？

2.

播放教材第5页Let’s chant部分的录音，师生利用学习用品来进行演示。如：

T: I have a ruler. S: Me, too! T: I have a pencil. S:Me, too! T: I have a crayon.

S: Me, too! I have an eraser. Me, too! 然后师生相互交换角色进行练习，也可请一名学生带领大家练习。

Step2: Presentation Let’s learn ＆ Let’s do

1.

教师用多媒体课件播放Let’s learn ＆ Let’s do部分的画面及录音，让学生在看一看、听一听中对课文内容留下初步印象。然后教师拿出一个漂亮的书包问学生，如：

T: What’s this？

S: Bag. T: Yes, bag,bag,bag. S: Bag,bag,bag. T: Bag,bag,bag,carry your bag. (教师一边背书包，一边说句子，示意学生模仿练习。) S: Bag,bag,bag,carry your bag. T: Carry，carry，carry. (演示动作) S: Carry，carry，carry. T: Bag,bag,bag. S: Carry your bag. (类似这样的练习分小组多重复几次。) 2.

请一名学生上台后蒙上眼睛，再摸一摸书包里的物品，然后进行会话。如：

T: What’s this？

S: 书

T: Book. 教师一边拿着书做打开或关上的动作，一边教读。引导学生一边做动作，一边跟着说。如：

T: Book, book, book, open your book. S: Book, book, book, open your book. T: Open, open, open. S: Open, open, open. T: Close, close, close. S: Close, close, close. T: Book, book, book.

S: Open your book. T: Book, book, book. S: Close your book. 分组进行练习，直到学生熟练为止。

3.

教师拿出一支钢笔，只露出钢笔的一部分，让学生猜出它的名字。当学生说出是钢笔时，教师板书单词pen。师生一起一边说句子，一边做动作。如：

T: Pen, pen, pen, show me your pen. S: Pen, pen, pen, show me your pen. T: Pen, pen, pen. S: Show me your pen. 4.

教师把钢笔放在铅笔盒里，拿起铅笔问： What’s this？学生回答：铅笔盒。教师教读单词pencil-box，然后讲解box的意思。教师带领学生一边演示动作，一边说句子。如：

T: Open your pencil-box. S: Open your pencil-box. T: Close your pencil-box. S: Close your pencil-box. 5.

教师播放Let’s learn部分的画面及录音，学生一边观察一边跟读，并用手指出所读的内容，力争做到眼到、口到、手到、心到。

6.

教师再次播放Let’s do部分的录音，学生拿出准备好的pencil-box，pen，book，bag，一边听录音，一边跟读，一边做动作。最后可请几名学生上台发指令，其他学生做动作。如：

Open your pencil. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.

Step3: Practice 1.

教师指导学生看Let’s learn部分的单词，然后做听音标号练习。如：

Bag pen pencil-box book （ ） （ ） （ ） （ ）

（教师随意读出单词，学生按教师读的顺序在对应单词下面的括号里标上序号）

2.

教师指导学生做听音标号练习，如：

（ ）Open your pencil. （ ）Show me your pen.

（ ）Close your book. （ ）Carry your bag. （教师随意读出句子，学生根据教师读句子的顺序在对应句子前面的括号里标上序号）

Step4:Consolidation 1. 把今天所学的知识用英语读给家长听。

2. 自己发指令，指导家长或朋友做动作。

五、板书设计

Unit 1 Hello!

Open your pencil. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.