3. 演唱 东北好教学设计一等奖

《东北好》教学设计

音乐组 刘爱华

教学目标：1、通过学习歌曲充分感受东北音乐的风格特点，并通过听唱、自学等形式学习歌曲《东北好》来培养学生学习东北音乐的兴趣，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感。

2、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：感受东北音乐特点，了解东北文化。

教学难点：说唱部分节奏

教学准备：教材、钢琴、课件、音乐资料

教学过程：

一、

创设情境

1、

听音乐《东北风》，扭着东北大秧歌进教室。（感受东北音乐风格）

2、

教师介绍东北

师：东北有辽宁、吉林、黑龙江三省，这三省可谓是地大物博。。。。。。

3、

体会东北地区的语言特点。

（观看小品片段）

4、

欣赏东北歌舞。

设计意图：让学生初步了解东北的情况，了解东北的相关文化。

二、

音乐游戏

1、 2／4 X

X

X

︳

X

X

X︱

X

X X

X X X X

︱X

X

X

‖

老

山

参，

大

水

貂，

还

有那

暖呼呼的

乌

拉

草。

介绍三件宝的用途，并用一定的节拍、节奏读这句话。

2、（学生活动）播放音乐片段，听一听都描写了我们东北什么。

设计意图：在节奏游戏中掌握歌曲说唱部分难点，并了解了东北特产。

三、

歌曲学唱

1、导言：“东北不但有特产三件宝，还有许多美景，让我们一起去了解更多的东北文化吧。”

2、播放音乐学生感受歌曲东北的音乐风格。

3、模唱音乐旋律

4、学唱歌曲（为使学生能够准确地演唱歌曲，教师采用视、听相结合的方法）

（1）找学生读歌词

（2）接龙分句学唱歌词

（3）随琴唱全曲

5、有感情的演唱全曲。（中速稍快）

设计意图;

通过聆听和演唱东北风格的音乐作品，激发学生了解家乡、热爱家乡、喜欢家乡音乐的情趣。

四、

创编活动

1、师：“东北真是个好地方，东北的音乐更丰富多彩，真为我们的生活在东北这片黑土地感到骄傲。令我们更自豪得是我们的家乡锦州也

发生了翻天覆地的变化，请大家商量一下，用《东北好》的音调创编一首《锦州好》

2、随着音乐《东北好》共同起舞；介绍东北的情况，了解东北的相关文化，让学生充满对家乡东北的无限向往与热爱。

设计意图：引导学生探索、体验不同风格特点的东北音乐，提高学生的想象力、创造力和表现力。